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영유아 교육
2. 유아 조기/특기교육의 연구결과
(1) 사립유치원에서의 조기 ․ 특기교육 실태 조사
(2) 가정에서의 조기 ․ 특기교육 실태 조사
3. 과잉조기학습이 유아의 정신적 발달에 미치는 영향
(1) 아동의 두뇌 발달에 미치
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프로그램 차원
4) 조직적 차원
Ⅷ. 보육의 공공성
1. 법개정의 필요성
1) 과도한 민간 의존성
2) 가족 기능의 약화와 육아의 사회화
3) 인구의 노령화
2. 법개정의 방향
1) 공공성의 확대
2) 정부 보육 재정의 확대
3) 보육 시설의 사회적 책
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방과후 보육서비스 활성화
(4) 다양한 보육시설 확대 제공
(5) 직장보육시설의 확축
(6) 보육교사의 처우 개선과 보육의 질 개선
① 보육교사의 근무환경 및 처우 개선
② 보육의 질적 향상
③ 보육과 유아교육의 병행
Ⅲ 결 론
* 참고문헌
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방과후 아동지도와 관련 여성의 경제활동 증가에 따라 개인이나 가족의 문제가 아니라 사회적 문제로 인식될 것과 공공성을 확보하기 위한 실질적인 운영에 대한 지원이 방안이 요청되고 있는 실정이다.
III. 한국 여성복지의 발전방향 : 여성
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프로그램을 개발, 보급하여 전국적으로 일정 수준 이상의 서비스를 받을 수 있도록 보장해야 한다.
6) 가족기능 강화 및 사회적 지지체계의 강화
빈곤아동들은 부모의 부적절한 양육행동, 지도감독 및 가족문제로 인하여 부정적인 영향을 받
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프로그램을 개발, 보급하여 전국적으로 일정 수준 이상의 서비스를 받을 수 있도록 보장해야 한다.
6) 가족기능 강화 및 사회적 지지체계의 강화
빈곤아동들은 부모의 부적절한 양육행동, 지도감독 및 가족문제로 인하여 부정적인 영향을 받
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영유아보육법에 따라 6세 미만의 취학 전 아동을 위한 보육서비스와 12세
미만의 아동을 대상으로 하는 방과후아동지도사업 등을 실시
마) 모부자복지법에 따라 모부자복지상담서비스, 모부자복지시설보호사업 등
실시
따라서 우리나라 아동
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방과후 교육시설로서 활용됨. 놀이실, 도서실, 식당, 침실, 수영장 등의 시설이 설치되며, 전문 지도원이 배치됨
, 상업시설 등에 설치된다.
○ 아카창노 에키사업의 경우, 보조대상은 민간공공시설을 불문하고, 수유실과 기저귀를 교환할 수
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프로그램을 개발, 보급하여 전국적으로 일정 수준 이상의 서비스를 받을 수 있도록 보장해야 한다.
6) 가족기능 강화 및 사회적 지지체계의 강화
빈곤아동들은 부모의 부적절한 양육행동, 지도감독 및 가족문제로 인하여 부정적인 영향을 받
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방과후 보호 및 학습지원, 문화지원
지역아동센터를 확대하는 동시에 전문가를 배치한 지역아동센터가 지역사회 기존 복지인프라와 연계한 종합적인 아동 보호육성 체계를 구축할 수 있도록 그 지원을 현실화해야 한다. 현재 진행 중인 교육
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