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영유아보육시설 운영상의 개선방안
1. 보육시설의 확충
2. 제도적인 보완
3. 재정적인 지원강화
Ⅷ. 향후 정책 방향에 대한 제언
1. 공공성의 확대
2. 정부 보육 재정의 확대
1) 정부 지원 시설의 확대
2) 아동별 지원의 세분화, 확대
3. 외
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방과후 아동보육사업을 활성화 할 수 있는 방안에 대해 살펴보았다. 방과후 보육사업의 성공적인 운영은 지역사회의 도움과 부모의 적극적인 참여 없이는 어렵다. 예를 들어 독일의 호르트 개방화 작업은 방과후 보육 프로그램과 가정 및 지
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방과후 아동지도 프로그램의 경우 숙제지도와 생활습관지도, 특기교육, 집단활동, 자유선택활동 및 마당놀이, 기타 특별행사 등으로 구성되어 있다.프로그램 내용은 영유아 보육과는 별개의 내용이어야 하며, 아동간에도 발달수준에 따라 차
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방과후 보육 현장에서 수요자들의 필요에 의하여 2004년 6월 현재 방과후 아동보육 전담시설 239개 시설, 영유아 보육과의 통합시설 1,188개 시설로 아직도 매우 미흡한 공급 수준이다.
4) 방과후 보육 프로그램의 발전방안
현재 방과후 아동교실
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영유아보육학 - 제17집.
◎ 허선·이재완(2000), 보육서비스전달체계의 발전방안에 관한 연구, 한국영유아보육학 - 제21집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육정책의 필요성
Ⅲ. 영유아보육정책의 역사
1. 광복이전 시기 ( - 1945)
2. 후생시설 운영
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프로그램 척도가 별도로 개발되고 있음
- 초기의 평가와 달리 최근에는 보육교육대상의 연령을 고려하여 영아와 유아로 이원화 된 영유아 프로그램 평가척도의 개발이 이루어지고 있고, 방과후 프로그램 평가에 대한 접근도 이루어지고 있음
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방과후보육의 공공성이 더욱 강조되는 것이다.
참고문헌
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1.교육현장에
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방과후 아동지도’ 서영숙 외 공저(2010.8.) □ 방과후 교사의 역할
△ 양육자의 역할
△ 교사의 역할
△ 복지사의 역할
△ 지역사회운동가의 역할
△ 기획자의 역할
□ 방과후 교사의 조건
△ 방과후 교사의 자질과 기술
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영유아보육사업의 현황과 문제점
1. 보육이 필요한 아동의 보육수요 충족율 미흡
1) 전체 보육수요 충족율 미흡
2) 영아 보육수요 충족율 미흡
3) 장애아 보육수요 충족율 미흡
4) 방과후, 시간제, 24시간, 휴일 등 보육의 미흡
2. 정부 및 공
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영유아보육정책의 변화 과정
1. 정책의 기본 방향
1) 1991년 - 1997년
2) 1998년 - 2000년
3) 2001년 이후
2. 보육시설 확충 3개년 계획(1995년 - 1997년)
3. 법령의 변화
1) 법
2) 시행령
3) 시행규칙
Ⅲ. 영유아보육기관의 발전과 특성
1. 유치원
2. 보
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