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영유아 보육의 개념
2. 우리나라의 보육제도와 정책
1) 영유아보육법의 변천
2) 보육행정
(1)중앙정부
(2)지방자치단체
(3)보육관련 기구
3. 보육목적에 따른 유형
1) 장애아 보육
2) 통합보육
4. 장애아 통합 프로그램
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영희 외 2명(2018), 유아교육개론, 양서원
원계선ㆍ고선영(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사
신유림ㆍ문혁준 외 3명(2019), 놀이지도, 창지사
윤애의, 김온기 외 8명, 2013, 창지사, 보육의 이해와 영·유아보육프로그램.
유가호 외 6명, 2007, 보
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영유아기에 미치는 영향과 특징
1) 신체학대
2) 정서학대
3) 성학대
4) 방임
4. 보육교사로서 학대 받는 아동의 지도 방법
1) 아동학대 예방을 위한 교사의 역할
2) 학대받은 유아를 지도 할 때 교사의 고려할 점
3) 성적학대
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평가와 연계된 교육 과정에 중점을 두고 있고, 효과적인 개별화 교육을 제공하기 위한 중요한 단계가 될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 전병운·홍은숙·김영희, 2005, [발달장애 영유아를 위한 활동프로그램 개발에 관한 연구], 유아특수교육연구 5
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프로그램의 질적인 향상을 위한 방안으로서 영유아의 사고력 증진을 위한 교육 활동을 구안·적용한 것은 학부모의 교육적 요구 및 교육개혁의 추세에 부응하는 것으로 평가될 수 있다. 영유아의 사고력 증진을 위한 보육 프로그램의 개발에
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영역으로 구성되어 있다. 평가인증제와 같은 보육과정 평가는 양질의 보육을 위한 하나의 지표가 될 수 있으며, 평가의 결과는 각 영역별로 취약점을 분석하고 보완하는 기회가 된다.
Ⅲ. 결론
표준보육프로그램은 영유아 중심보육이자 보육
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보육정책은 정책형성을 위하여 충분한 자료수집과 의견반영이 우선되어야 하고, 의견수렴은 보육현장의 시설 종사자들의 욕구와 보육수요의 주체인 학부모의 욕구를 중심으로 하여 정책입안자들이 상호협력을 바탕으로 신중한 영유아 보육
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유아교육 평가의 이론과 실제. 창지사.
김은희 외(2006). 유치원교사의 직무 전문성 자기평가준거 개발 연구. 열린 유아교육연구.
임승렬(2001). 유아교사 평가의 새로운 접근. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정평가 대상에 있
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따돌림(왕따)
6) 성폭력
7) 사이버 폭력
5. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1) 영유아기 인성교육 강화
2) 유아성폭력 예방 대책
3) 공감능력향상 프로그램
4) 협동학습
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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보육과 3-5세 누리과정으로 영유아 부모의 보육료 및 유아 교육비를 경감하려는 정부정책에 대해 수요자의 체감도가 높지 않은 이유는 부모의 추가비용부담이 여전히 높기 때문이다.
(2) 기관평가 실시 및 평가결과 공개
유보통합의 과정에서
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