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보육운영의예:서울특별시아동상담치료센터
입소집단
-대상: 집단의 역동성을 통하여 치료가 필요한 아동 및 청소년
-내용: 집단의 힘을 이용한 다양한 프로그램을 통해 사회성 증진, 긍정적인 관계경험, 타인에 대한 배려를 배움
-방법: 2인
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프로그램을 개발할 수도 있다.
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 목차
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보육 등의
사업이 현재까지 진행되어지고 있다.
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해
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보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 주제통합 프로그램
1) 주제통합 프로그램의
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영유아건강을 위한 교사 역할
가)올바른 건강습관 관찰하기
나)보육시설에서의 건강관련 규칙 지키기
다)건강교육프로그램 개발하기
라)질병의 증상인지하기
(1)건강 정보의 수집
-영유아와 부모의 건강 내력
-영유아의 예방 접종 기록
-생활
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개발에 의한 자신의 이미지 형성이다.
④ 창의적인 표현능력과 확고한 경험을 통한 상상력과 경험을 발달시키는 것이다.
『우리나라 영유아보육법 시행규칙 제23조에서는 유아를 위한 교육프로그램의 내용을 건강생활과 사회생활, 표현생
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보육 평가의 목적 및 필요성을 살펴보면 보육과 관련된 모든 활동을 대상으로 일어난 사실을 그대로 파악하여 기술함으로써 보육프로그램의 효율성을 증진시킨다.
보육 평가는 영ㆍ유아에 대한 평가로 평가시기에 따라 진단평가, 형성평가,
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프로그램
우리나라의 보육 프로그램은 어린이집을 비롯하여 많은 아동시설에서 자기 나름대로 개발하거나 다른 기관 등에서 개발한 자료를 이용하고 있는 실정이다. 유치원의 경우 교육법에 근거한 교육과정이 일찍이 마련되었으나 영유아
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개발원(2008)의 다문화가정 육아지원 방안 연구의 내용을 참고하여 재구성하였음.
<참고문헌>
경기도 교육청(2007). 다문화 교육 정책방안 연구.
경상북도 보육정보센터(2008). 경북지역 다문화가정 영유아보육지원 프로그램 사업 보고회 자
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유아발달, 교육과학사 2014
이사라, 이주연 외 저, 현대사회와 아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 평가인증제의 개념
2. 우리나라의 보육평가인증제
3. 평가
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