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적응기재 발달했기 때문이다.
③낯갈이의 이유
# 격리 불안설: 정신분석이론, 사회학습이론
문제점: 영아가 왜 어떤 때는 낯선이에게 긍정적으로 대하며 엄마가 방을 나가도 계속 긍정적 반응을 보이는가를 설명하지 못한다.
# 비교행동이론:
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설명하는 프로이드의 정신분석학적 관점에서 출발한 것이다. 프로이드는 영유아기의 동일시 경험이 무의식적으로 내재화되어 인성을 형성하기 때문에 1차적 동일시로서 부모를 중요한 사회화 기제로 보고 있다.
(2) 사회학습 이론 : 주로 사
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영역)
● 사회학습이론 - 상대적인 사회적 유능성을 가진 나이 많은 영유아들에게는 나이 어린 영유아들에게 또래 교사와 양육자로서의 역할, 어린 영유아들에게는 연장 유아의 행동 관찰 후 모델링 기회제공
(2) 혼합연령 프로그램의 특성
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적 통제가 가능하며 경험에 의해 정교화된다. 손협응력이 발달하기 때문에 기초운동능력이 발달한다.
2) 영유아 신체의 긍정적인 발달을 위한 지원 방안
(1) 영아기 지원 방안
양육자나 교사는 시기 별 영아의 신체발달에 대해 정확히 이해하
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설명이나, 인간 각각의 개별적 특성의 차이를 지나치게 단순화시켰고, 인간행동의 발달에서 연령별로 다르게 나타나는 학습적 인지 수준을 고려하지 않았다.
IV . 결 론
이제까지 스키너의 조작적 조건형성이론과 반두라의 사회학습이론에 대
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적이고 강력한 인상은 청소년들의 행동에 그대로 반영되는 것을 볼 수 있다. 사회학습 이론가들은 텔레비전에서 방영되는 폭력장면들이 일상생활에 있어서 청소년들의 공격성을 증가시킨다는 점을 밝혀냈다.
모델링은 행동에 대해 강력한
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행동이 연속적으로 증 가해가는 것이라 간주하고 성격은 이러한 행동 패턴들의 집합으로 보았다.
즉, 강화된 행동이 습관화되고 이 습관이 성격의 일부가 된다는 것이 다.
3) 반듀라의 사회학습이론(social learning theory)
반듀라(Albert Bandura, 1925 ~
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행동이 연속적으로 증 가해가는 것이라 간주하고 성격은 이러한 행동 패턴들의 집합으로 보았다.
즉, 강화된 행동이 습관화되고 이 습관이 성격의 일부가 된다는 것이 다.
3) 반듀라의 사회학습이론(social learning theory)
반듀라(Albert Bandura, 1925 ~
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사회인지이론은 인간의 행동에 강화와 벌이 큰 영향을 미친다는 것은 인정하지만 인간이 전적으로 외적인 영향만을 받는 수동적 존재라는 견해에 반대한다. 엄격한 강화이론에 대한 대안으로써 Bandura는 인지작용이 인간행동에 미치는 환경
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사회인지이론은 인간의 행동에 강화와 벌이 큰 영향을 미친다는 것은 인정하지만 인간이 전적으로 외적인 영향만을 받는 수동적 존재라는 견해에 반대한다. 엄격한 강화이론에 대한 대안으로써 Bandura는 인지작용이 인간행동에 미치는 환경
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