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사회적, 도덕적 차원들이 어떤 특정한 시기에 개화하여, 자연의 섭리에 따라서 각 차원이 개화하도록 유아를 보호해 주는 것이 중요하다.
참고문헌
문선모(2004). 교육심리학. 양서원.
정옥분(2003). 아동 발달의 이론. 학지사.
이숙재 외(1999). 영
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적인 이벤트의 지속, 요인이 개인의 생애에서 어떤 영향을 줄 수 있는지에 대해 설명할 수 있는 이론이다. 그래서 에릭슨의 이론으로 영유아시기에 중요한 애착이론이나 인식이론에도 많은 영향을 주고 있다. 에릭슨의 발달이론으로 사회에
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이론
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 주요 개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
3. 성격발달단계 및 특성
1) 1단계(유아기) : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2) 2단계(초기아동기) : 자율성 대 수치심과 의심
3) 3단계(유희기) : 주
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사회문화적인 차이에 의한 개개인의 지적 바달의 차이를 소홀히 하고 있다. 또한 논리적이고 과학적인 지적인 측면을 지나치게 강조하여 정의적인 측면을 간과하고 있다.
또한 Piaget의 인지발달 이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지
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학습발달에 긍정적인 영향을 미친다. 주변을 탐색하고 외부세계에 관심을 가진다는 것은 신체적 발달과 사회정서발달과 관련성이 있으므로 부모들은 탐색이 없는 아동들의 발달을 체크해 볼 필요가 있다.
2. 유아기 사회정서적 발달의 특성
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적 갈등이나 긴장을 표출하고 발산한다. 따라서 보육과정에는 영유아의 건전한 인격 형성을 위한 놀이 중심의 보육 활동이 반드시 포함되어야 한다.
<참고문헌>
교육심리의 이론과 실제. 김영희
발달심리학. 곽금주
인간행동과 사회환경.
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사회인지와 타인이해
2. 도덕성발달
1) 도덕성 발달
2) 도덕성발달을 설명하는 이론
3) 사회학습이론
4) 도덕성발달과 영향요인
3. 친사회적 행동
1) 친사회적 행동
2) 친사회적 행동을 설명하는 이론
3) 친사회적 행동
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적 발달을 도모하고, 학생들간의 협동학습을 중요시하여 근접발달영역 내에서 학생들의 상호작용에 대한 문제해결능력 신장을 주장하였다.
비고츠키 교육론에서는 영·유아 조기 교육에 있어 부모의 역할이 중요시된다.
아이의 눈에 비친
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행동에 대해 지적이 두려워 그럴듯한 이유를 내세워 체면을 유지하는 합리화와 용납할 수 없는 감정과 충동에 대해 정반대로 행동하는 반동형성이 있다. 내적 갈등을 사회가 용인하는 방향으로 나타내어 주로 예술, 종교, 문화 등을 통해 건
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적합하다고 생각되는 행동양식을 습득하는 과정을 말한다. 이러한 사회화 과정에서 가장 많은 영향을 미치는 집단은 가족이며, 그중에서도 부모의 양육행동이 사회화뿐만 아니라 이후의 성격발달에도 중요한 영향을 미친다.
▷▶ 영유아기
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