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음악적 경험의 기초가 되며 음악적 흥미를 느낄 수 있는 본질적인 의미가 될 뿐 아니라 소리의 변화에 대한 감수성을 길러주고 더 나아가서 자기표현을 해보려는 의욕을 북돋우어 줄 수 있다고 생각하며, 영유아 교육현장에서 음악활동을 강
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활동할 때가 많기 때문에 평가할 때에도 활동한 집단에 따라 다양하게 평가할 수 있음
- 영유아들의 느낌은 어떠했는지, 어떤 점이 재미있었고, 힘들었는지, 새롭게 알게 된 것은 무엇인지 등에 대해 이야기 나눔
3. 음악 및 동작활동을 통한
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(1) 아동 음악의 중요성
(2) 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동
(3) 5세를 위한 통합적 음악교육계획안
출처 및 참고문헌
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영유아와 아동이 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도, 가치, 지식 및 기술을 제시하고 있는 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을 자신만의 방식으로 요약 기술해 보았다. 유아기는 생활습관과 학습습
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1. 표준누리보육과정 중심으로 영유아 음악교육의 목표
2. 표준누리보육과정 중심으로 영유아 음악교육의 내용
3. 누리과정 중심으로 영유아 음악교육의 목표
4. 누리과정 중심으로 영유아 음악교육의 내용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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영유아기에는 음악을 놀이처럼 즐겁게 즐길 수 있도록 도와주는 것이 바람직하며, 음악교육을 시작하기 전 예비 단계로 교사들은 개념을 가르치겠다는 생각 보다 음악을 즐길 수 있도록 해줘야 한다. 듣고, 부르며, 놀이를 통하여 손가락 훈
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활동을 먼저 결정하여야 하며, 그 활동의 성격을 고려하여 다른 활동들을 계획하여야 한다. 또한, 활동 영역은 명확히 하고 다양한 활동을 계획하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover),
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영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체
2. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
3. 신지연, 신혜원 외 2명(2018), 영유아 교수학습방법, 파워북
4. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수
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영유아 발달수준의 차이 연구」중앙대학교 사회개발대학원 논문
김정화(1999)「유아기 성장발달에 따른 무용교육에 관한 연구」한양대학교 대학원 논문
이수연(2004)「3-6세 유아의 영역별 발달 촉진을 위한 단계별 음악치료교육 활동 연구」
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음악교육이 유아의 음악적 흥미와 음악적 태도에 미치는 영향, 미래유아교육, 12(1), 2005.
대구강동초등학교병설유치원, 유아의 음악적 발달을 돕는 즐거운 노래 활동 자료, 국립중앙도서관 디지털도서관 디지털자료실, 2014. 1. 서론
2. 본
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