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평가 방법
(2) 평가 절차
7) 향후 평가에 있어 제안점
2. 유치원 평가
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
4) 역할
5) 평가 방법 및 절차
(1) 평가 방법
(2) 평가 절차
7) 향후 평가에 있어 제안점
3. 영유아교육기관 평가의 중요성
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프로그램보다 평가수준이 더 낮은 방과 후 프로그램의 개선을 위한 노력도 필요하다 할 것이다. 구체적으로 건강과 안전, 학습 환경 구성, 교육과정, 교사 아동간의 상호작용, 일과 계획과 개별화 등을 높이기 위한 보육프로그램의 개발노력
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개발원리
1. 어원적 의미와 의미분석의 틀
2. 교육과정의 의미
3. 교육과정 개발
제 2장 교육과정 개발의 역사ㆍ철학적 기초
1. 미국의 교육과정 발전
2. 한국의 교육과정 발전
3. 교육과정에 대한 철학적 태도
제 3장 교육과정 개발
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개발원, 2003.
김안나, [생애능력형성을 지원하기 위한 고등교육체제의 질관리 현황과 과제], 한국교육개발원, 2002.
김주훈, [과학과 교육목표 및 내용체계 연구], 한국교육과정평가원, 2003.
김충기, [생애교육의 기초], 교학연구사, 1984.
나귀수, [
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사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 1) 영유아보육료 지원 사업
2) 보육시설 미이용 아동에 대한 지원
3) 수요자 욕구에 맞는 보육서비스 제공
4) 평가인증 활성화
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프로그램
(1)이론적 배경
(2)기본가정
(3)교육목표
(4)교육내용
(5)프로그램의 운영
(6)평가방법
2)디스타 프로그램
(1)이론적 배경
(2)기본전제
(3)교육목표
(4)학습내용
(5)프로그램의 운영
(6)평가방법
3)카미.드브리스 프로그램
(1)교
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재정적 지원 방안
1. 영재교육기관 현대화 사업 추진
2. 영재교육담당 교원 연구비(강사비) 지급
3. 교수?학습 지도자료 및 판별도구 개발비
4. 영재교육기관 평가를 통한 재정 지원
Ⅸ. 영재교육의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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프로그램)의 개념
Ⅱ. 부모교육(부모교육프로그램)의 필요성
Ⅲ. 부모교육(부모교육프로그램)의 이론적 내용
1. Dreikurs의 민주적 부모교육
2. Ginott의 인본주의적 부모교육
3. Gordon의 부모의 「효율성 훈련」
1) 적극적 경청(act
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평가지표 개발 및 평가결과, 한국보건사회연구원, 2000
한국사회과학연구소, 한국사회복지정책의 평가와 과제, 사회복지연구실, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지관 평가의 목적
Ⅲ. 사회복지관 평가의 기본방향
Ⅳ. 사회복지관 평가의 체
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기초생활보장법의 제정 의의와 정착방안」, in : 『보건과 복지』 Vol.2, pp. 265~316
김종일 (2001) 『복지에서 노동으로』. 일신사.
Bonoli, Giuliano. George, Vic 외. 최종균 譯 (2005) 『유럽 복지국가의 미래. 인간과 복지』.
UN 사회개발연구소, Esping-Anderso
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