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평가
1) PQA(Program Quality Assessment)
2) COR(Child Observation Record)
6. 환경
1) 공간적 구성
2) 시간적 구성
3) 교육교재 및 자료
7. 가족 및 지역사회와의 연계
8. 하이스코프 교육과정의 효과
Ⅲ. 하이스코프 프로그램
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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, 2019.
가정폭력 피해 아동의 정서적 안정을 위한 놀이 활용 집단 통합예술치료 프로그램 연구. 김소형. 문화와 융합 제44권 4호. 2022.
가정폭력 목격 남매를 위한 집단 놀이치료 사례연구. 김양순. 한국놀이치료학회지. 2012.
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영유아를 위한 실내 환경구성 원리
1) 영아를 위한 실내 환경구성 원리
2) 유아를 위한 실내 환경구성 원리
3. 흥미영역별 놀이특성
1) 언어 영역의 놀이특성
2) 책보기 영역의 놀이특성
3) 수학, 조작놀이 영역의 놀이특성
4) 과학 영역의
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평가되는지를 분명히
알 수 있도록 하여야 함
-Decker와 Decker(1984)가 제시한 교사평가 사용 준거
ⓛ 신체적 특징으로 건강, 효과적인 역할 수행에 필요한 생동감이 포함된다.
② 정신적 능력으로 프로그램의 철학을 개념화하고 영유아와 교사의
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평가내용 측면에서는 기관별 특성이 반영된 평가 세분화, 관련 영역 및 비중의 강화, 관련기관, 지역사회, 커뮤니티 활성화, 평가방법의 측면에서는 독립적인 평가기관의 운영, 평가 전문가 양성 및 관리, 조력 프로그램 개발 및 활성화, 평가
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영유아보육학, 16, 217-248
하순련, 서현아.(2016).프로젝트 접근법 활용, 유아 창의성 교육 프로그램의 개발 및 효과.16(3),17-34.
유승희.(2014).프로젝트 접근법을 수행한 교사들의 실천적 지식의 변화 탐색.,22(3),57-83.
성용구 (2009). 레지오 에밀리아
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영역에서 경험하는 수학활동에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학능력의 개념
1) 수와 연산
2) 공간과 기하
3) 대수 및 자료 분석과 확률
2. 영유아 수학능력을 향상시키기
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프로그램 개발 및 효과, 전남대학교 대학원
5. 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사
6. 이기숙ㆍ강숙현(2018), 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사
7. 지옥정(2017), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사
8. 이태영(2015), 프로젝트 접근법이
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프로그램 운영」공동체
임재택하정연조채영(2002)「선생님 바깥놀이 해요」서울: 양서원
김혜경 저(2008)「영유아 프로그램 개발과 평가」창지사
권미량김은주(2005)「생태유아교육과정 개발을 위한 탐색적 연구」유아교육연구 제25권
하정
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