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영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초1) 프로젝트접근법의 배경
2) 이론가
2. 프로젝트 접근법의 교육 목표
3. 프로젝트 접근법의 교육원리
4. 프로젝트 접근법의 교육과정
5.
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영유아프로그램 개발과 평가, 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초
2. 프로젝트 접근법의 교육목표
3. 프로젝트 접근법의 교육원리
4. 프로젝트 접근법의 교육과정
5. 프로젝트 접근법 프로그램의 강점
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영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 프뢰벨 프로그램의 교육과정
2. 프뢰벨의 은물
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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영유아 프로그램 개발과 평가(2019), 하정연 저, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표
3) 교육원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정의 측면에서 프
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 이론적 기초
2) 교육목표
3) 교육 원리
4) 하이스코프 프로그램의 긍정적인 효과
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 개요 및 배경
2) 교육과정의 특징
3) 교
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유아교육 현장에 적용 시 강점과 약점
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2) 발도르프 프로그램의 교육목표
3) 발도르프 프로그램의 교육원리
4) 발도르프 프로그램의 교육과정
5) 발
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평가하지 않는다는 특성을 가진다.
(3)교육목표 및 원리
1)교육목표
카츠와 차드의 프로젝트 접근법의 교육 목표는 아동이 주변 세계에 대한 인식을 확장시키고 그에 따라 지속적으로 학습하고자 하는 성향을 키워 주는 것에 있다. 이때 첫째,
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
5. 레지오에
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프로그램의 특성들과 레지오 에밀리아의 표상활동의 특성들을 조화롭게 이루어 유아 교육에 반영 할 때 보다 효과적인 보육이 될 것이라는 생각을 해 본다.
나는‘영유아보육프로그램개발과평가’과목을 수강하면서 보육의 목적은 전인적
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