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영유아 보육 프로그램 개발과 평가 김두범, 김미경 외 2명 저 | 창지사 | 2013.03.27
가족생활 주기와 가족치료 박태영 저 | 학지사 | 2013.11.20
가족상담 김유숙 저 | 학지사 | 2014.01.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대가족의 기능 및 가치관의 변화 서
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교육과 상담, 정보제공 등을 꾸준히 지원할 필요가 있다. 김미정,이나련,정요한(2014)「경기도 영유아기 부모교육 프로그램 활성화 방안」경기도가족여성연구원
Ⅲ. 결론
부모교육이란 부모가 자녀의 양육과 부모 자신의 개발을 위해 교육을
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영유아를 위한 보육교사의 자격기준.
강주희 (2010). 장애전담 어린이집 교사의 직무 스트레스. 원광대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
김승현, 원종례, 안의정(2021). 장애 영유아를 위한 예비보육교사의 사전실습 프로그램 모형 개발. 특수교
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교육. 한국방송통신대학교출판부
윤상숙(1995). 무용이 유아의 정서에 미치는 영향에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문
이숙재,이봉선(2002). 영유아의 발달과 교육. 창지사
이은아(2012). 유아의 기질, 아버지의 양육태도와 유아
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영유아 보육 프로그램 개발과 평가 김두범, 김미경 외 2명 저 | 창지사 | 2012.03.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 가족의 바람직한 자녀양육방안
2. 발달 단계별 한부모 가족 아동의 문제점과 그에 따른 부모역할
3. 한부모 가족 아동의 적응
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교육에 대한 인식 조사연구, 대한지역사회영양학회지, 2005
박영주 외, 영유아보육시설의 조리실 시설 현황 조사 및 조리실 시설 설계 기준안 개발, 대안영양사협회학술지, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 영유아보육시설 급식
2.
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영유아 보건사업의 평가, 서울대학교
설흥만(2006), 보건소의 조직 및 기능 고찰, 충남대학교
이필권(1969), 한국보건소의 기구 및 유형분류에 대한 고찰, 최신의학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보건소의 유형과 조직
Ⅲ. 보건소의 현황
Ⅳ. 보건소의
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평가는 유아가 무엇을 할 수 없는가에 대해서가 아니라 무엇을 할 수 있는가에 대해 관심을 갖게 해준다.
다섯째, 유아의 연령과 발달 수준, 발달 영역 및 교육 과정 영역, 유아교육기관의 목적, 또는 그 이외의 여러 요인 및 상황에 따라 포트
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프로그램의 보육목표를 설정하고, 이에 부합하는 보육계획을 세워야 한다.
영유아보육법 목적, 정의, 보육이념
※ 영유아보육법의 목적(1조) : 이 법은 영유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회구성원으로 육성함과 아울러
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교육기능의 강화를 강조하고 있다.
보육에서 이러한 현실적인 문제를 해결하기 위해서는 무엇보다도 현재 제공되고 있는 보육환경과 보육프로그램에 대한 객관적인 평가가 이루어져야 하며, 이를 통해 영유아의 발달에 적합하고 사회문화적
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