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-정서발달
-성향계발
36.프로젝트 접근법의 기본 교육원리
-아동중심의 교육
-통합된 경험제공
-아동의 흥미와 욕구에 따른 발현적 교육
-공동체 : : : : 2009년도 2학기 국제대 _ 중간고사 예상문제 : : : :
< 영유아프로그램 요점정리 >
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프로그램의 기본 원리
-능동적 학습
-주요 경험
-계획-실행-평가의 원리
-발달상의 주요 경험
32.하이스코프 프로그램의 하루 일과 중 가장 오랜 시간 동안 이루어지는 시간은?
-작업시간
33.다음 중 1980년대 프로젝트 접근법을 재조명한 사람은?
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프로그램의 기본 원리
-능동적 학습
-주요 경험
-계획-실행-평가의 원리
-발달상의 주요 경험
32.하이스코프 프로그램의 하루 일과 중 가장 오랜 시간 동안 이루어지는 시간은?
-작업시간
33.다음 중 1980년대 프로젝트 접근법을 재조명한 사람은?
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영유아프로그램개발과평가, 케이스터디교재, 2010.
6. 전남련 외 10인, 영유아 프로그램 개발과 평가, 학현사, 2008 1. 프로젝트 프로그램
1) 프로젝트 접근법의 목적
2) 프로젝트 접근법의 특성
3) 프로젝트 접근법의 교육과정
4) 장단점과
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법, (3) 기여 및 비판점을 설명하시오.
1) 다중지능이론에 기초한 유아 수학교육의 내용
2) 다중지능이론에 기초한 교수-학습 방법
3) 다중지능이론의 수학교육 기여 및 비판
(1) 기여점
(2) 비판점
4. 유아교육에서 (1) 자료조직과 관련된 개
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프로젝트 활동내용에 대한 공유가 이루어졌을 때 비로소 학습내용이 유아들에게 일관성 있게 적용될 수 있다.
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
프로젝트 접근법이 우리나라에 널리 보급된 것은 1990년대 중반 지옥정(1995)에 의
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프로젝트 접근법의 개념과 특성, 교육과정과 혼합엽령 프로그램의 특징, 교육목표에 대해서 조사하고 이를 평가해보았다. 두 교육 프로그램의 경우 장점이 명확하다는 특징을 가지고 있다. 그러나 역시 단점 역시 매우 강하게 나타나고 있다.
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영유아 프로그램 개발과 평가 프교육연구》, 1(1), 45 - 65.
오문자(2010). 《레지오 알아가기: 한국에서 레지오 교육의 재구성》. 서울: 정민사.
지옥정(1998). <프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교>. 《한국영유아보 육학》, 16, 217 -
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영유아교육 프로그램. 교문사.
윤선영(2002). 발도르프 유아교육의 첫걸음. 문음사.
이명환,곽노의(2006). 몬테소리 교육학과 발도르프 교육학. 밝은누리.
지옥정(2017). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사.
고은지(2003). 감성능력 증
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접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
1) 레지오 에밀리아 접근법의 개요
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
1) 발도르프
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