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교육프로그램을 개발하여 실용화할 수 있는 방안을 보다 적극적으로 모색해야 할 것이다.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 이기현 외 공저(2009), 영유아 보육프로그램의 이론과 실제, 양서원
2. 민성혜 외 공저(2008), 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
3. 최
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교육과정의 또 다른 실질적인 적용 예는 사회적 기술 향상 프로그램이다. 유아들은 친구들과 어울리며 다양한 사회적 기술을 익히게 되는데, 행동주의 접근법은 올바른 사회적 행동을 촉진하는 데 효과적으로 사용될 수 있다. 예를 들어, 친
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영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
최민수(2010) 영유아 건강과 안전, 학지사정미라 외(2008) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
교육과학기술
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영유아 교육 프로그램”, 교문사, 2004
곽영순, “구성주의 인식론의 이론적 배경”, 한국지구과학회지, 2001년
정희영, “피아제와 교육”, 교육과학사,2008 1.인지발달이론
2.사회문화이론
3.다중지능이론
4.몬테소리 프로그램
5.디
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보육과정의 구성
1) 보육목표
2) 보육내용
3) 보육방법
4) 보육평가
3. 표준보육과정
1) 영유아의 전인적 성장을 도모하는 6개 영역
2) 연령별 보육내용 제시
3) 연령에 따른 수준별 보육내용 제시
4. 내용정리 및 마무리
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원리를 토대로 한 2009 개정 중.고등학교 교과서의 학교급간 기악 영역 연계성 연구>상명대학교 교육대학원, 2018, 국내석사
서정은 <유아인권교육 프로그램 개발과 적용> 숙명여자대학교, 2001, 국내석사 교육과정 교육과정B형 교육과
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몬테소리 교육 과정을 새롭게 볼 수 있는 계기가 되었던 것 같다. 어떤 교육 프로그램이든 가장 적합한것은 그 프로그램이 진행되는 사회적 환경과 철학, 유아, 부모의 올바른 사고관 등에 부합하는 것이라 생각된다. 몬테소리 교육과정도 몬
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과정과 기술
(1) 상담과정
(2) 상담기술
4) 상담이론의 영향
(1) 공헌점
(2) 비판점
4. 심리 역동적 이론의 유아교육에 실제적 적용
1) 유아교육에 실제적 적용
2) 뱅크 스트리트 프로그램
Ⅲ. 결론
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기초한 다상징적 프로젝트에서 유아의표현능력 향상에 관한 연구. 한양대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아
1) 교육 목적
2) 교육 환경
2. 영유아에게 가장 적합한 프로그램의 이유 - 레지오 에밀리아
1) 공
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프로그램의 이론과 실제, 전라남도보육정보센터, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 구성 원리
1) 보육과정의 일반적 구성 원리
2) 표준보육과정의 구성 원리
2. 보육과정의 목표 설정
1) 보육과정의 목적
2) 보육과정의 연령별 목
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