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영유아들을 21세기 무한경쟁의 국제화 사회에서 건강하고 바른 인격을 가진 민주시민으로 성장, 발달시켜 우수한 인적 자원이 될 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 표갑수 저(2010),아동청소년복지론, 나남
2. 이미정 외 공정(200
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영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1
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대학교 교육대학원 논문
조은경(2011)「ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)문제아동의 실태에 대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한 연구」국민대학교 행정대학원 논문
정혜욱(2010)「ADHD 아동의 미술치료 연구에 대한 비교분석 및 프로그램 연구
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완구 안전검사기준 국제비교
IV. 장난감 사고의 위험요인
1. 질식 위험
2. 전기장난감
3. 예리한 가장자리와 날카로운 끝
4. 소음
5. 끈에 의한 목 졸림
6. 기타
V. 제도적`, 교육적 프로그램
1. 제도적 프로그램
2. 교육적 프로그램
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에밀리아 접근법
2. 아동관
3. 교육목적 및 목표
4. 교사관 및 교사의 역할
5. 교수학습원리 및 방법
6. 환경구성
7. 타 접근법과의 비교(프로젝트접근법과 보육프로그램의일반적인 특성)
8. 시사점 및 적용가능성
9. 비판점
Ⅲ. 결론
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대개는 매달 1회 혹은 1년에 2~3회 강사를 초빙하여 정해진 주제에 대한 강연을 듣는다.
- 부모회를 통해서 교사와 부모는 함께 같은 목표를 추구해 나간다. 즉, 아동을 위한 훌륭 하고 가능성 있는 프로그램과 아동의 세계를 향상시키기 위한
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아동발달단계(아동발달과정)와 아동화발달단계
1. 직관적 표현기(유치부, 6?7세)
2. 상징적 표현기(초등학교 1?2학년, 8?9세)
3. 지각적 표현기(3?4학년)
1) 일반적 특징
2) 성장발달의 다양성
3) 인물표현
4) 공간표현
5) 주제 표현
4. 지각적 사
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영유아교육 프로그램. 교문사. I. 서론
II. 본론
1. 발도르프 교육의 기본원리
(1) 기본 학습 원리 : 모방
(2) 리듬적으로 구성된 생활교육
(3) 상상력 발달 중시
(4) 감각교육 중시
2. 발도르프교육의 특징
(1) 8년 담임제
(2)
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영유아교육 프로그램. 교문사. I. 서론
II. 본론
1. 발도르프 교육의 기본원리
(1) 기본 학습 원리 : 모방
(2) 리듬적으로 구성된 생활교육
(3) 상상력 발달 중시
(4) 감각교육 중시
2. 발도르프교육의 특징
(1) 8년 담임제
(2)
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대해 보육교사의 47.6%가 원하는 유아만을 대상으로 정해진 시간에 자도록 하는 것이 좋다고 생각하고 있으며, 23.2%는 유아가 원할 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육의 개념과 목적
Ⅲ. 보육의 필요성
Ⅳ. 보육시설의 현황
Ⅴ. 에듀케어(유치원보육
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