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레지오 에밀리아 접근법은 공통점과 차이점을 동시에 가지고 있다. 교육자들은 유아동들의 상황에 맞게 두 가지 접근법이 가진 긍정적인 점을 혼용하여 사용할 수 있다는 점에서 두 접근법은 영유아프로그램 개발과 평가 측면에서 의의를 가
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레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 교육 조정자
한 명이 여러 유치원을 담당하여 유치원과 영유아 센터 전반에 관련된 정책이 나 문제를 토론하거나 교사의 현직교육을 담당한다.
(2) 교 사
2명의 교사가 팀이 되어 학급을 3년간 담당한다. 교
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프로그램이 아니라, 어떻게 전달하겠다는 교수학습방법에 초점을 두고 개발된 프로그램이다. 이런 레지오에밀리아 접근법에는 미리 계획하고 정해진 교육목적이나 교육목표가 없다. 영유아에게 잠재력, 유연성, 개방성, 성장욕구, 호기심,
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레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구』, 숙명여자대학교 교육대학원, 2004
김영호, 『레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제』, 학지사, 1998
서영숙 외, 『영유아프로그램개발과평가』, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할
6. 몬테소리 프로그램
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육내용 및 방법
4) 교사의 역할
7. 레지오 에밀리아 접근법
1) 프로그램 개요
2) 교육목적
3) 교육
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영유아교육과정』, 학지사 1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 몬테소리 프로그램
4. 숲 유치원 프로그램
5. 발도르프 프로그램
6. 하이스코프 프로그램
7. 카미 드브리스 프로그램(Kamii & DeVries Program)
8. 다중지능 교육과정
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배경
나) 이론적 기초
다) 교육목표
라) 원리
2) 레지오 에밀리아 접근법
가) 배경
나) 이론적 기초
다) 교육목표
라) 원리
3) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
3. 결론
※ 참고문헌
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레지오 에밀리아의 현장적용 정민사
서영숙, 서지영(2003). 레지오 에밀리아 접근법 학지사
차주희, 채혜선(2001), 레지오식 프로젝트 활동 양서원
이순형 외(2005) 영유아 보육, 교육 프로그램의 이해 학지사
김수영, 김수임, 송규운, 정정희(2004)
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영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 레지오 에밀리아 접근법의 기초
1) 기본철학
2)
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레지오에밀리아 접근법 등의 접근법과 프로그램을 심도 있게 고찰하면서 우리 실정에 맞는 프로그램을 개발하여 실용화할 수 있는 방안을 보다 적극적으로 모색해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문한
1. 이기숙 외 공저(2018), 영유아 프로그램 개발과
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