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프로그램 연구. 석사학위논문. 대구교육대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 발달이론의 선정 : 비고츠키의 인지발달 이론 2. 이론 선정의 배경과 나의 교육관 3. 비고츠키 이론을 활용한 영유아 교육 활동 4. 나의 견해
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프로그램이 언어구성요인별 유아의 언어능력에 미치는 효과에 관한 메타분석」, 어린이문학교육연구, 2014 박성희 외, 「언어 구성 요소를 적용한 만 5 세 문해 교육프로그램 효과 연구」, 유아교육학논집, 2013 석동일, 「총체적 언어접근법의
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. 김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 1. 레지오 에밀리아 접근법 2. 레지오 에밀리아의 보육목표 3. 레지오 에밀리아의 보육내용 4. 레지오 에밀리아의 접근법에 대한 나의 생각 참고문헌
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법 및 접근법이 충실히 이행되어야겠다는 생각을 해보았다. Ⅳ. 참고자료 장애 영유아 통합교육 및 통합보육 내실화 방안 연구 이소현(대학교수) 저 | KICCE | 2007.12.01. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 장애아 통합 프로그램의 효과 2. 장애아 통합교
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접근법이 유아의 문해 능력과 창의성에 미치는 영향. 조선대학교 대학원 박사학위논문 지성애,김미경(2003). 유아 사회교육의 이론과 실제. 학지사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부
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영유아의 발달 특성에 대한 깊이 있는 이해, 놀이 상황에서의 적절한 개입과 지원 능력, 그리고 다양한 놀이 환경을 구성하고 운영할 수 있는 전문적 역량이 필요하다. 따라서 교사 양성과정과 현직 교사 연수 프로그램에서 이러한 역량을 기
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프로젝트 교육사례) 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제. 학지사 1999 - 차주희, 채혜선 : 레지오식 프로젝트 활동 (영아반을 중심으로). 양서원 2001 - 루이즈 보이드 캐드웰 저, 오문자, 김희진 공역 : 레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용. 양
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프로그램이든 각각 어린이집의 운영 가치관과 적합하도록 프로그램의 장단점, 기본 개념을 잘 이해하여 일관성있고 적절하게 잘 활용할 수 있는 자세가 좋은 보육교사가 되는 것이 우리들이 배운 바를 적절하게 실천 할 수 있는 방법들이 될
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프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아, 생태유아교육 세 프로그램의 공통점 유아중심으로 교육활동을 전개해 간다. 교사는 교수학습을 위하여 사전준비와 환경을 마련하여, 유아들이 활동하는데 중재자가 되어야한다. 또한 끊임없이 언어적인
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프로그램들보다도 부모의 역할 또한 크다는 것도 큰 특징이라 할 수 있다. 참고 문헌 - 유승희, 성용구 공저 (2001). 초등교사를 위한 프로젝트 접근법. 서울 : 양서원. - 이연섭, 김영주, 라정숙, 엄정례, 전경화, 한은숙, 홍은경 공저 (2004). 유
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