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써 경험하고, 소속감과 협동심을 기른다. 다섯째, 다양한 프로젝트를 탐구하는 과정에서 새롭게 도전 받고 현실적 어려움을 극복하고 주변 생활세계에 대해 보다 폭넓은 관심과 식견을 지닌 사람으로 성장·발전하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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프로젝트 접근법이 유아의 학습관련 사회적 기술에 미치는 영향”, 한국교대, 2013
- 유스산나, “프로젝트 접근법에 대한 유치원 부모들의 인식연구”, 경기대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로젝트 접근법의 교수 방법
2. 프로젝트 접근법
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영유아프로그램과 개발 전남련외 7명공저
유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램(2012년) 교육과학기술부
프로젝트 중심 통합적 유아교육과정 서영숙 오현주외 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 인성교육의 개념과 목적
2. 유아 인성교
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프로젝트의 존속을 위협하는 기금감축제안에 맹렬히 반대하였다.
*참고문헌
유아교육프로그램
출판사 - 교문사 이영자.이지숙 공저
유아교육개론
출판사 - 양서원 이기숙.장영희.정미라.엄정애 공저
영유아교육프로그램
출판사 - 문음사 김
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영유아교육프로그램, 교문사, 2004
이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001 서론
1, 피아제의 인지발달 이론
2, 근접발달지대(ZPU)와 비계설정(Scaffolding) 3, 인지 발달적 상호작용과 연계성
4, 유아교육기관 발달이론 적용 -혼합연령 종일반
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프로그램의 질을 향상시키며, 유아교육기관장의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다.
12. 참고자료
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
김혜정,「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 2008.
고
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영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 아동중심 보육에 영향을 미친 학자와 사상
2. 우리나라 보육 현장에서 더욱 강조되거나 더욱 실천하면 좋겠다는 철학
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프로젝트를 지향한다. 그리고 학습공동체를 통해 경험을 서로 공유하고, 타인의 관점으로부터 자신을 반성하며, 서로 다른 요구의 조절을 바탕으로 자율성 형성에 도움을 준다.
※ 참고문헌
◎ 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은이순형 공
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주제- (봄꽃 프로젝트 계획안)
Ⅰ준비단계
Ⅱ시작단계
1)환경구성
2)이전 경험 표현
Ⅲ 전개단계
Ⅳ마무리 단계
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이름하에 의미 없이 놀리기만 하는 방임의 형태를 취하여 온 것에 대한 대안으로 현대 영유아보육에서 프로젝트접근법이 재조명되고 있다.
참고도서
보육과정. 김정원외. 파란마음. 2006
영유아프로그램개발과 평가. K-study 교안 없음
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