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영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의 프로그램 배경
2. 몬테소리의 교육이론
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교육 프로그램, 유아 언어발달과 지도, 유아교육기관의 운영관리, 유아 교수·학습 방법 등 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육의 역사
2. 영유아 보육의 변화
3. 영유아 프로그램의 역사적 사상과 현대사상을 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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영유아 교육현장에서도 원어민 영어 교육프로그램을 강화하고 있는 추세에 있다. 영어 원어민 교육프로그램의 예시를 들자면 아래와 같다.
Ⅲ. 결론
이상 영유아 프로그램의 최근 동향 및 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램에 대하여 알
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프로그램 개발연구」. 학습자중심교과교육연구, 22(5), 641-663. 학습자중심교과교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램의 종류 및 특징
2. 부모교육 프로그램의 효과 및 문제점
3. 부모교육 프로그램의 국제 비교 및 최
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교육기관에서는 이 프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고자료
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프
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영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
- 권선진, “한국의 일반유아 교육프로그램과 영재유아 교육프로그램의 비교분석연구”, 성균관대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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영유아 프로그램 개발 및 운영에 관한 연구” 청주대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 북스타트 프로그램 개념
2. 북스타트 프로그램의 장단점
3. 본인이 추구하는 영유아교육 프로그램의 철학 및 방안
4. 북스타트 프로그램이 좋은 프로그램
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영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
- 권선진, “한국의 일반유아 교육프로그램과 영재유아 교육프로그램의 비교분석연구”, 성균관대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007
- 변미순, “한국의 영·유아보육정책에 관한 연구”, 영남대, 2010
- 강현옥, “우리나라 보육정책 현황과 개선방안”, 서울사회복지대학원대, 2010
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이순형
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