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들으며 동화를 이해하기, 음악을 들으며 그림그리기 등 음악활동을 통해 다른 영역간의 통합교육이 이루어져야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 국가적 수준에서 영유아와 아동의 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 가치 지식 및 기술을 제시하
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음악 활동의 기초를 마련해 줄 필요가 있다. 그리고 영아의 읊조리는 소리, 즉 찬트는 언어발달과 동시에 노래를 부르는 능력으로 연결되기 때문에 음악교육에서 중요한 부분을 차지하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아음악교육의 중요성
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수 있는 음악교육 방법을 제시하였다. 이는 영유아가 능동적으로 음악활동에 참여하여 음악에 민감하게 반응하고 표현하며 또래유아 및 교사와의 질 높은 상호작용을 경험하고 다양한 매체를 다감각적으로 접하고 표현하는 것이라 한 마디
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음악교육전공, 유아교육기관의 음악교육활동 연구 및 실태조사 : 장애아 통합교육을 중심으로, 2007
김혜경, 영유아음악교육, (창지사, 2009)
서주희, 학위논문(석사)-성균관대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공, 영아음악교육에 대한 영아
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영유아음악교육/심성경/2019
-유아음악교육/송주승,고영자/2016
오르프 접근법에 의한 유아 음악활동 프로그램이 음악적성에 미치는 효과/윤영배/https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001345944
오르프의
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음악 및 동작활동은 유아의 주체성을 강화시킬 뿐 아니라 신체 및 언어발달에도 긍정적인 영향을 미친다는 것에서 보육현장에서 이러한 활동을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아음악교육 심성경, 이희자 외 2명 저 | 양
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활동평가
소리와 그림을 몇 개나 맞췄고, 그 의미에 대해서 아는가?
틀린 그림에 대해서 다시 질문을 했을때 맞출 수 있는가?
3. 결론
영유아에 음악교육활동의 개념과 목적 그리고 필요성을 조사하면서 아이들에게 있어서 음악활동이 얼마나
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음악은 유아의율동과 밀접하게 관련되어 있다. 유아의 음악활동에서는 리듬적 동작을 탐색할 기회를 많이 주는 것이 필요하다. 이은영(2009)「음악교육이 인격형성에 미치는 영향」강원대학교 교육대학원 석사학위논문
< 영유아의 연령별
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02. 영유아 음악교육의 활동
(1) 영유아의 리듬, 멜로디 창작
: 영유아는 곡의 특정한 리듬부분 혹은 리듬 전체를 창작함으로써 영유아의 창의력, 인지력, 집중력, 상상력을 자극하는 활동을 하게 됨.
영유아들은 자신이 만든 선율을 노래
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<영유아 음악교육의 내용>
1. 음악의 개념
2. 영유아 음악교육의 활동
1) 음악 감상하기
2) 노래 부르기
3) 악기 연주하기
4) 동작으로 표현하기
5) 음악 창작하기
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