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교육구 수준의 학교관리 및 통제체제
- 교사노조
- 사친회
3) 미국 학교 교육의 전반적 특징
각급 학교 교육의 특징
- 취학전 교육
- 초등학교 교육
- 중등학교 교육
- 대학 교육
- 영재 교육
Ⅲ. 결론 - 우리 교
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교육행정학회
정두희(1993), 창의성개발 프로그램 Ⅰ-Ⅱ, 교보문고
전태련(2008), 함께하는 교육학 1·2·3·4·5·6
크리스티네 뇌스틀링거(2002), 직장인을 위한 비즈니스 마인드맵, 사계절 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 의의
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학습지도 기술과 방법도 내용과 같은 중요도를 가지고 구성되어 있어야 하며, 학문적 접근 또한 그렇게 출발해야 한다. 그러므로 교사는 아동 발달 심리학과 교육학에 전문성을 가지고 있어야 한다.
2. 토론 수업 활동이 산만해 보이는 것은
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교육시키려고 하는 전문가들의 편협성으로 인해 신경심리, 정보처리, 발달적, 학업적, 행동 분석적 접근법들이 통합된 다요인적 종합적 접근으로 학습장애아들을 이해하지 못하였다. 아직까지는 특수학습장애 아동을 위한 치료 프로그램 개
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가족·가정영역 순으로 나타난다. 평생학습기관들이 프로그램 기획 및 개발, 내용을 구상할 때 학습자의 생활경험과 같은 학습자의 특성을 구체적으로 파악하여 개인적 특성을 고려한 맞춤형 학습프로그램을 제공하기 위해 교육지원체계의
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교육개론, 동문사
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
송준식 외 공저(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의
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교육론, 양서원
이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사 <목 차>
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교육과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램
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교육과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램
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학습을 실시하고, 자립형 사립고교보다 평준화의 틀을 유지하되 양질의 교사를 확보한 후 엄격한 교사평가를 통해 \'상향 평준화\'를 일궈내야 한다고 볼 수 있다.
② 체계적인 학교복지 시스템
종합학교 내 교육복지사, 학교심리학자, 상
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