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활용영역
4. 관리영역
5. 평가영역
Ⅳ. 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시
1. 관련 매체를 활용한 교육공학적 유아교육 전략의 수립
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활용
2. 협력적 학습 환경의 조성: 전략과 실제 사례
3. 학습자 중심 교육의 진전: 참여와 개별화의 증대
4. 게임 기반 학습의 효과: 학습 동기 부여 및 참여 증진
5. 빅데이터와 인공지능의 교육적 활용: 학습 경험 개선
6. 지속 가능한 교육의
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정 유형 하나에 의해 수업이 진행되는 경우보다는 여러 유형을 통합적으로 활용하는 것이 바람직하다.
4. ICT 활용 선수 능력 확인
학생들의 ICT활용 능력은 교육부에서 제시한 \"초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침\"의 5단계에 따라 융통
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소프트웨어 - Microsoft 사 제공
2. 하드웨어 - GE Capital IT Solutions 사 제공
3. 프린터 - Lexmark 사 제공
4. 네트워크 - Telstra, Anite, Cisco 사 제공
Ⅹ. IT(정보기술)와 IT프로젝트(정보기술프로젝트)
1. Information Economics 기법의 개념
2. 평가 절차
3. 프
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수 있다. 그러나 컴퓨터의 모니터를 통해서 보게 되는 해상도는 픽셀이라는 단위의 이미지 저장단위로 얼마나 많이 저장되어 있느냐에 따라서 더 선명하게 보일 수 도 있고 흐려 보일 수 도 있다.
이걸 더 자세히 설명하면 우리가 보는 컴퓨터
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수 있다.
③ 사용자가 원하는 곳을 항해하면서 지식을 쌓을 수 있다.
④ 제공되는 정보가 선형적이고 시간을 절약할 수 있다.
답)4
43. 컴퓨터를 앞으로 수업에 적극적으로 활용할 때 얻을 수 있는 이점은?
ⓛ 학생의 개인차에 따른 교육효과
②
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수 없는 경우 s.n
★★부록14 : 국제표준연속간행물번호(ISSN)+2
* ISSN
① 8자리 숫자로 구성
② 체크기호는 ISSN 마지막 자리 기호로서 번호의 착오 여부를 탐지하는 기능을 함
③ ISBN과 같은 부가기호가 있다. 바코드 상단에 2자리 ex) 2001년 가을 = 1
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수행을 적극적으로 고려해서 교수매체를 활용해야겠다.
교수매체의 활용은 개념적 사고에 대한 구체적 자료를 제공함으로써 관련 없는 질문과 같은 언어적 반응을 줄이고 학습자들의 흥미를 유발하여 사고의 분화와 통합의 기반을 제공함으
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수 없는 실정이다.
참고문헌
김승한(1991) - 원격교육논고 20년, 초우 김승한박사 정년기념논문집, 한국원격교육학회
김성식(1996) - 초고속 정보통신망을 이용한 원격 CAI시스템, 전산교육연구회
정인성·이대식(1993) - 컴퓨터 통신을 활용한 원격
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수 있다. 카이네틱 인포메이션의 선임 애널리스트 존 파커(John Parker)는 \"e러닝이 매우 가치 있기는 하지만 비용 절감 차원에서 정당화하기는 어렵다는 견해가 일반적이다.\"며 \"따라서 많은 기업들이 아웃소싱에 기반한 e러닝 기술을 활용할
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