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영화를 활용한 역사수업”. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
6. 장지혜(2003). “영화를 활용한 역사 수업모형 개발 연구”. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
7. 차미희(2004). “고등학교 세계사의 효과적인 수업방안 연구”. 성
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영화진흥공사(1977)《한국영화자료편람》 한국영화진흥공사.
한국영화진흥공사.《한국영화연감》 1978년도~1997년도.
희망사(1956).《희망》 3월호.
문체부. 1994년도 영상산업 진흥방안.
문체부 1997년도 국정감사자료.
공보처 1997년도 국정감사자
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세계사 및 국제이해에 관한 연구 -사회과 교과서와 사회과 탐구의 내용 분석을 중심으로-”, 인문사회교육연구 제3호.
3. 장지혜, 2002, “영화를 활용한 역사 수업 모형 개발 연구 : 역사적 이해 신장을 위한 교수 학습 방안”, 이화여자대학교
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영화의 런닝타임이 110분으로 필요한 부분을 편집하여 사용하지 않으면 수업시간의 초과나 학습자들의 흥미를 오히려 떨어뜨릴 수 있다는 문제점이 발생할 수 있을 것이다. 세계사 교육에서의 영화교재의 활용
- 영화 「징기스칸」을 중
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세계사 교육에서의 '타자 읽기'」,『역사교육』86, 역사교육연구소,2003
최완기,『역사교육과 학습내용의 선정』,느티나무, 2003
구학서 편저, 『이야기 세계사』, 청아출판사, 1987.
안희돈,「새로운 역사 교과서 구성방안」,『역사교육』79, 역
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