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사랑, 통권 23호
◎ 이바스 피터슨(1999), 현대수학의 여행자, 사이언스북스
◎ 정태범·류희찬·조완영(2000), 자료중심 교수-학습운영모형에 근거한 수준별교수 - 학습자료 개발연구, 대한수학교육학회지 학교수학 제2권 2호
◎ 허경철(1998), 자기
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사용하여 대체로
계산식을 잘 만
들었으나 답이
정확하지 못한다.
5개의 숫자로
계산식을 제대로
만들지 못한다.
관찰평가
참고 문헌
1. 교육부(2002) 초등 학교 교사용 지도서 수학(5-가). 서울 : 대한교과서주식회사.
2. 교육부(2002) 초등 학교
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사변형의 뜻을 알고 평행사변형을 찾을 수 있다.
평행사변형의 성질을 알 수 있다.
평행사변형을 그릴 수 있다.
평행사변형의 학습활동에 대하여 흥미를 갖고 적극적으로 참여한다.
2) 평가방법 :
관찰법, 지필(수학익힘책)조작, 수학익힘책
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수학교육의 최근 동향을 반영하고 있는 제7차 교육과정에서 학생 중심의 자기 주도적인 학습, 개인차를 고려한 수준별 학습을 강조한 점은 이론적 우수성이 인정되나 현실적으로 볼 때 다인수(학생수 35명 이상)학급과 1인 담임교사의 지도하
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학교, 지역사회의 관계를 폭넓게 통찰하고, 사고할 수 있는 능력자로 인식하고, 자기 평가에 노력을 기울이면서 능력향상에 노력해야 할 것이다.
(2) 사회적 기여도를 입증하는 연구
대학의 교사교육자 및 아동연구가를 중심으로 유아교육의
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2) 유사성 : 모든 학생을 가르침 (교사의 역할)
(1) 학생들을 안다.
① 학생들이 누구인가와 그들이 속해 있는 문화적 배경을 알아야 한다.
② 학생들과 부모들과 학교 외에서의 프로젝트에 함께 시간을 보내도록 시도하라.
③ 학생들이 대집단
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2010)．초등학교 교사용 지도서(수학3-2)．두산동아(주)
박성택, 수학 학습심리와 교수-학습 전략, 서울 : 교문사. 2006.
박현주(2007)．3-나단계 나눗셈의 오류유형 분석 및 지도방안에 대한 연구．광주교대
부산교육대학교부설초등학교, 생각하
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자기평가
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부(2010). 수학(4-2), 서울 : (주) 두산동아.
(2010). 초등학교 교사용 지도서 4-2. 수학. 서울 : (주) 두산동아.
교육인적자원부(2007). 초등학교 교육과정 해설. 서울 : 국정교과서주식회사.
김재광 외 3명 공저(199
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사실이다. 수업의 질을 꼼꼼히 따지기보다는 교사의 외모나 입담 등에 이끌리기 쉽다는 지적이 나올 만하다. 그러나 한 가지 잊지 말아야 할 것은, 아무리 유치하고 어리다 하더라도 그러한 학생들이 바로 학교 안에서 가장 관심의 집중을 받
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사라져 버린 셈이다.
이런 실험절차를 거쳐서 나타난 결과를 보면 1년 간 교사의 특별한 기대를 받았을 것으로 보이는 20% 정도의 아등은 지능검사에서 높은 성취를 보였고 학과성적도 우수하였다. 더구나 교사의 특별기대를 받지 못한 그 다
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