|
2. 북한 인민학교 교육과정
번호
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
교과명
경애하는 수령 김일성 대원수님 어린시절
위대한 령도자 김정일원수님 어린시절
공산주의 도덕
국어
수학
력사
자연
체육
음악
도화ㆍ
공작
1학년
1
1
1
8
5
·
·
2
2
2
2학년
1
1
1
8
5
·
·
2
2
|
|
|
2. 소집단의 운영
3. 소집단 학습 방법 훈련
Ⅵ. 협력학습의 절차
1. 학습목표, 학습활동 및 보상체제의 설정
2. 집단구성
3. 효율적인 협력학습 방법의 명시
4. 집단 행동규범의 설정
5. 시험기간과 피드백
6. 교사의 학습자 보조방법
7. 협
|
|
|
학교 교육 기회 확대
유치원 및 초등학교의 탁아 기능재능 교육 기능보충 학습 지도 기능 강화
특기적성 교육 기능 보유 교사에 대한 행재정적 혜택 부여
대학생 봉사자고학력 학부모·정년 퇴직 교사의 적극 활용
2)학습 공동체 지향의 학교
|
|
|
2000) : 단계형 수준별 교육과정의 편성 운영, 열린교육연구
박경미·임재훈(1999) : 단계형 수준별 교육과정의 센스와 넌센스, 제7차 수학과 수준별 교육과정을 중심으로, 한국교육학회 교육학연구
소양중학교(2000) : 수준별 교육과정의 편성과
|
|
|
교사 자격증 취득을 위한 교육에 나타난 문제점, 한국영유아보육학
○ 강숙현(1988), 유아교육 프로그램 인준 평가 기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
○ 교육개혁위원회(1997), 유아교육의 공교육체제 확립, 신교
|
|
|
사진, 영화, 경험의 일반화에는 경험과 언어의 결부)으로 구성
2) 올센의 이론 : 학교와 지역사회의 유기적인 연결을 강조함
① 시청각자료 : 학교와 지역사회를 연결하는 기술 중 현실을 변형 편집하여 제시할 수 있는 자료
② 학교는 지역사
|
|
|
22 . 15 : 00 - 17 : 00
학 교
영 역
지정별
구분
연차
주 제
부산국제
고등학교
국제이해교육
부산광역시
교육청
시범
1
자기 주도적 학습활동을 통한
국제이해력 증진
내용
구분
협 의 내 용
협 의 결 과
운 영
설 계
*국제이해교육에 대한 교사, 학
|
|
|
2) 추진 방법
- 대상
· 중학교 2·3학년 → 직업 탐색의 체험학습
· 일반계고교 1·2학년 → 학과 체험학습
- 기간 : 1주일 이내(출석 수업으로 인정한다.)
- 학교별 세부 추진 계획 수립 실시
3. 대입환경의 변화
1) 우수 학생의 개념 변화
시험 성
|
|
|
학교의 교육은 너무 편협한 것만을 가르치고 있는 것이 아닌지 하는 생각이 든다. 획일화된 교육, 획일화된 사상, 획일화된 신앙이 오히려 세상의 모든 부분에서 그리스도의 빛을 발해야 할 신자들의 삶을 오히려 썩고 망가뜨리는 것은 아닌
|
|
|
2.학급경영
-아동학생의 학습과 생활지도를 위한 학교의 가장 기본적 구성 단위인 학급의 목표를 효 과적으로 달성하기 위해 학급 성원의 협동적 행위를 조성하는 집단과정
3.학급담임제
-장점 : 학생은 교사의 인간적 영향을 많이 받는다
학
|
|
메뉴펼치기
