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집단따돌림의 발생원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정환경 요인
(3) 교육환경
(4) 사회 문화적 요인
집단 따돌림의 피해아동과 가해아동의 특성 및 그 영향
(1) 가해아동의 특성
(2) 피해아동의 특성
(3) 방관자의 행동 특성
집단따돌림의 예방
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예방 및 대책
7.1. 가출하고 싶은 마음이 들 때는 어떻게 해야 할까?(청소년에게)
7.2. 가출을 예방하기 위해 부모는 어떠한 태도로 자녀를 대해야할까?(부모에게)
7.3. 청소년 가출을 막기 위한 대책들
8. 가출청소년을 위한 프로그램
8.1
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집단따돌림의 문제와 개선방안★
【집단따돌림의 정의】
▶집단 따돌림의 일반적 개념
▶ 집단 따돌림의 학술적 개념
【집단따돌림의 구분】
▶ 행위에 따른 구분
【집단따돌림의 형태 및 행위】
▶따돌림의 형태
▶집단따돌림의
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예방하는데 매우 효과적이다.
① 교내차원에서 집단따돌림 근절캠페인개최, 모범적인 행동을 한 학생에게 보상을 주는 등의 다양한 프로그램을 적용.
② 자기통제감 향상, 스트레스관리, 문제해결기술, 책임 있는 의사결정 방법등을 가르키
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프로그램의 연구가 더욱 구체적으로 이루어져야 할 것이다. 앞으로 실제 교육현장에 직접적으로 도입할 수 있는 실용적인 해결방안 연구가 과제로 남아있다.
- 참고문헌-
1. 국내문헌
이재민, “서울시 중학생의 집단따돌림 및 괴롭힘 실태분
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따돌림 자체가 정당화될 수는 없는 것이다. 집단에서의 소외와 집중적인 괴롭힘은 분명히 퇴치되어야 할 불의이기 때문이다. 왕따와 같이 우리 청소년들이 자신의 친구를 집단적으로 매장시키는 악의적 사회성을 키운다는 것은 우리 사회의
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집단 따돌림 극복 후 후유증에 대한 사례
1. 자살 사례
2 .살인 사례
3. 정신장애 사례
4. 등교거부 사례
Ⅵ. 집단 따돌림현상의 해결방안
1. 따돌림 피해학생 자신의 노력
2. 부모와 가정의 노력
3. 따돌림 예방 및 해결을 위한 학
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프로그램 개발
가. Know-Who (누구인가? - 대상 노인들의 특성 및 세분화)
(1) 기관 이용 노인
(2) 전문직 퇴직자 노인 집단
(3) 지역사회 일반노인
나. Know-Where (어디에 있는가?)
(1) 지역적 분포 조사
(2) 사회 활동 장소 조사
다. Know-How (어떠한
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프로그램을 제공하는 것이 필요
참고문헌
최연희·이지현 외(2016), 최신 지역사회보건간호학2, 수문사
박인혜,고정은,최희정 외(2016), 지역사회간호학 2, 현문사 ⅰ) 건강증진 프로그램의 개발
ⅱ) 지역사회 건강증진 프로그램
-참고문헌
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프로그램 및 개입 방안을 개발하여 적극적으로 운영한다면 청소년 자살은 물론 전체적인 자살을 예방할 수 있을 것으로 기대된다.
IV. 참고자료 및 첨부자료
- 강동수 (2004) \"집단따돌림 피해 아동의 자살생각에 관한 연구\", 경기대대학원 석
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