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으로 나누어 이 사업계획에 따라 예산을 배분하는 것을 말한다. 즉, 이는 활동에 초점을 두기보다는 광범한 사업계획에 따라 예산을 분류하는 것으로서 기능별 분류와 활동별 분류의 교량적 역할을 한다. 이에 관한 장 단점으로는 다음과 같
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예산금액 또는 계속비 총액 범위 내의 것이 아닌 국가채무를 부담하는 행위이다. 이에 대한 상환액은 다음 회계연도의 예산에 계상된다. 예산의 종류
Ⅰ. 중앙정부예산과 지방정부예산
(가) 중앙정부재정
(나) 지방정부재정
Ⅱ. 일반
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예산의 규모를 순계기준(純計基準)에 따라 표시해야 한다. 재정적자의 경우 그것이 어떻게 보전되며 재정흑자의 경우 그 잉여금이 어떻게 처리되는가를 명백히 하기 위해 보전재원의 상황을 명시해야 한다.
(5) 품목별 분류
품목별 분류(classif
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예산이 여러 주체 및
재정으로 분할된 점(budgetary fragmentation), (ii) 예산담당자들의 자질부족,
(iii) 예산과정의 불합리성, (iv) 비효율적인 회계(Poor accounting), (v) 분류체제
의 모순 등을 들었다. 따라서 예산이 기획을 효과적으로 뒷받침할 수 있
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예산
I. 교육예산의 개념
II. 교육예산의 종류
1. 일반회계예산과 특별회계예산
2. 본예산, 수정예산, 추가경정예산
3. 잠정예산, 가예산, 준예산
III. 교육예산의 원칙
1. 사전승인의 원칙
2. 공개성의 원칙
3. 명료성의 원칙
4. 완
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