|
함께 모이는데, 특히 저녁 시간에는 교제, 찬양, 기도와 의사결정의 모임을 갖는다.
(2) 비전
모두 서로 다른 문화권과 생활형태, 다양한 국가에서 모였지만 모두가 형제요 자매라는 생각을 갖는다. 여기서 확신하는 것은 예수님이 말씀하신
|
|
|
한다.
2) 교회사에는 교리사,사상사, 교회사 교회 정치사, 기독교 문화사 등이 포
함된다.
3) 연구의 범위는 전 세계적이다.
4. 교회사의 시대 구분
1) 고대사 (A.D.1-590)..예수 그리스도로부터 고레고리우스 1세 즉위시까지
|
|
|
저녁이 준비되고 사람들은 자기가 속한 그룹에 앉아서 자기가 데리고 온 친구와 가족들을 소개합니다. 리더는 「왜 예수님인가?」라는 소책자를 저녁 식사 후에 소개하면서 짧게 설명을 합니다. 축하파티에는 알파코스에 참석한 사람들의 체
|
|
|
예수님 손길느끼기
1
예절실
성서 교육
말씀, 기도에 대한 학습과 실천
6
교실
찬양 수업
3
집회실
첨부4. 월별 활동계획
월
주
활 동
3월
1
오리엔테이션 및 인간관계훈련 Ⅰ-인생 그래프 그리기
2
성서교육-성경이란 무엇인가?(게임을 통한 학습
|
|
|
한 처사인거 같다고 하셨다.
본인이 생각하는 결혼의 의미는 무엇인지 여쭤보니 함께 서로의 장점을 끌어내고 돕고 도움을 받으며 예수 닮아 가는 것.(이것은 신앙생활을 일컫는 것)이라고 표현하셨다. 한사람과 한사람이 만나서 서로 발전해
|
|
|
한 은혜의 시간 베풀어준 국가에 대하여
온갖 미사여구의 참회의 눈물 얼룩진 반성문을 쓰고 나면
폐방의 어둠 자물쇠가 걸리는 저녁, 감방
교관들의 점호와 함께 또 터지는 주먹수류탄을 피해
그 작은 뺑끼통 속으로 기어들어 겹겹이 포
|
|
|
한다. 각각은 구체적으로 어떻게 하는 것인가?
#7. 경주 화랑고등학교의 마음공부법을 설명하고, 어떻게 초등교육에 적용할 수 있을지 생각해 보라. 또 마음일기에서 경계를 발견하는 것과 함께 이를 기록하는 것이 중요한 이유는 무엇일까?
|
|
|
한동대생들(20여명) 이 주일날 와서, 찬양하며, 쉬다가 점심과 저녁식사를 먹고 (목사님이 해주신)학교로 돌아간다. 주인의식(?)은 없고 나그네와 같이 구저 들르는 모습들이라고 목사님께서 귀뜸해주심, 주일 학교도 없고 집사님도 한분도 안
|
|
|
한다.
3.대화하는 방법을 가르친다.
4.서로의 말을 무시하지 않고 경청한다.
5.반항적인 태도를 보이기 전에 1분간 그 상황을 생각하는 훈련을 도와준다.
6.가족구성원이 한달에 한번 정규적으로 가족회의나 저녁 식사를 통해 모두 모일 수 있는
|
|
|
예수여, 당신은 저의 정의이나 저는 당신의 죄인입니다” 라고 말하며, 죄 때문에 회복할 수 없이 타락한 인간은 스스로의 선을 행할 수 없다 라고 하였다. 즉, 인간은 자신의 유익만 생각하며 스스로를 교만하게 만들 뿐인 선행을 하면서 스
|
|
메뉴펼치기
