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수업방법과 같은 교육 속에서 아이들이 의사 교환을 통해 상호간에 이해와 신뢰를 형성하고 그 과정에서 각장의 의사를 인정해 주고 격려해 주는 과정을 통해 배려를 함양시킬 수 있도록 지도해야 할 것이다. 인간의 참된 삶은 올바른 가치를
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사고를 한다는 점을 일깨워 주었다는 것이다. 그러므로 교육현장에서는 아동들이 교사의 말을 수동적으로 받아들여 지식을 흡수하게 하기보다는 학습과정에 적극적으로 참여할 있도록 수업지도를 구성해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 윤재흥, 교
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3. 다원화 _ 열린 사고, 더불어 사는 인간, 공동체 의식
4. 노동을 즐길 줄 아는 능력
5. 감성
Ⅴ. 미래 사회를 위한 교육과정
1. 직업교육
2. 이수단위 축소
3. 현장체험학습 확대
4. 방과 후 활동 강화
5. 정보화 교육 강화
6. 세계화 교육
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수업시간에 배웠던 것들이 한 번에 이해가 되는 느낌이 들었다. 그리고 성심성의껏 대답해준 선생님께도 너무나 고마웠었다. 내가 지금 직장체험을 하면서 복지관을 다니고 있지만 나중에 직장체험이 끝나고 나서도 지속적으로 봉사활동을
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사, 학교에서 일상적으로 이루어지는 교사와 학생간의 상호 작용 등을 도덕과 수업에 적절히 관련시킴으로써, 학생들이 도덕 규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는 데 도움이 되도록 할 것을 강조하여 제시했다.
Ⅶ. 초등학교 도덕
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4) 학교교육을 위한 기본시설을 갖추어야 한다
5) 2부제 수업, 콘테이너박스 교실은 반드시 해소되어야 한다
5. 교원복지와 전문성 강화를 위한 교원정책
Ⅴ. 학부모운동의 개선 과제
Ⅵ. 학부모운동 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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사회생활을 통해서 자연스럽게 알게 되는 것인데 장애인들은 그렇지 않기 때문에 학습이 필요한 거 같다. 그런 학습들을 통해 장애인들은 여성과 남성의 역할과 차이점을 잘 인식하게 되고, 나아가서는 정서적, 성적 친밀감이 넘치는 깊이 있
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사의 옷, 악세사리도 아동에게 자극을 제시하지 않도록 하여 아동의 주의가 산만하지 않도록 작은 교실에서 교사의 개별화 교수 프로그램에 따라 학습이 이루어지게 하는 방법이다.
5. 기숙제 학교
심각한 최중도 학습장애아동을 인권존중 차
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예절실
4) 종합 교육실
5) 음악실
6) 당구방
4. 특기?적성 교육 활동의 교육적 효과
Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 협동교육
1. 목적
2. 방침
3. 문제점
Ⅶ. 소규모학교(작은학교)의 교사문화
1. 청소지도
2. 특기적성교육 활동 및 특별지도
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스토리텔링의 정체와 변별성
2강 cover story
3강 트랜스미디어 스토리텔링의 정체와 방법
4강신호등의 체계와 구조
5강 스토리텔링 구성요소: 캐릭터
6강 스토리텔링 구성 요소 : 시간구조와 플롯
7강 스토리텔링 구성 요소 : 배경 및 시점
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