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사의 책임이라고 생각한다. 교사의 일방적인 지시, 암기가 수반되는 수업이 반복되면서 아이들은 점점 흥미를 잃어버리고 이런 무기력감이 학습되어 버린 것이다.
연구자는 이 연구가 따분하고 재미없는 시 감상수업을 탈피하고자 하는 이
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수업 모형
제1부 체육수업 모형의 개관
제1장 모형중심의 체육수업에 필요한 교사지식
제2장 모형중심의 체육수업을 위한 교수전략
제3장 모형중심 체육수업에 필요한 효과적인 교수기술
제4장 효과적인 체육수업의 계획
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수업안을 작성해 보았다.
국어과 본시 수업안
대단원
Ⅳ. 문학과 공동체의 삶
문학과 삶의 다양성
차시
3/3
지도
일시
지도
대상
2학년
지도
교사
소단원
(2) 타자 이해
02. 고향
수업
목표
문학 작품 속에 드러난 사회 문화적 상황을 이해할 수
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프로그램의 안정성
기타
멀티미디어 교육 자료 탑재건수
출품작의 구조화
미개발 주제(단원) 개발 여부
교과별 교수용 S/W 동영상 교육자료
심사 항목
심사기준
학습내용구성
교과내용과의 적합성
학습 주제 선정의 타당성
윤리성
수업
전
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사회의 청소년 문제
1) 현대사회 청소년 문제를 보는 시각
2) 현대 청소년 문제의 원인
3) 청소년 문제 해결방안으로서의 청소년 상담
4. 문제 해결 프로그램
(1) 관계형성의 원리와 방법
(2) 변화전략 세우기
(3) 변화 촉진하기
(4) 변화 유
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수업에 대한 흥미를 잃게 만들 수 있다. 본인의 경험을 통해 교사의 역할과 수업 방식이 학생들에게 미치는 영향이 얼마나 중요한지를 다시 한번 깨닫게 되었다. 수학 수업에서 학생들이 겪는 다양한 경험들은 단순히 지식의 전달을 넘어, 그
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사의 가르침 없이는 미술 표현의 발전을 가져올 수 없다는 생각을 가져야 한다
2. 표현 지도는 미술 이해와 감상교육과 통합적으로 지도해야 한다
3. 표현 결과에 대한 발표와 토론이 따라야 한다
4. 표현 내용들이 생활과 밀접한 관련이 있
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사람 입장에서 생각해보기, 어려운 사람 도와주기 등의 인성관련 요소들이 극놀이 후에도 일상생활에서 생활화되도 록 지지하고 인정해주는 교사의 관심과 격려가 필요하다.
다. 주말 프로그램 운영에 있어 부모의 협조가 없는 유아들을 위
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사고 및 분노의 관계. 한국심리학회지: 임상. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지치료의 이론
1) 아론 벡의 인지치료 이론
2) 엘리스의 합리정서적?인지치료 이론
2. 각각의 이론들에 자신의 경우를 대입하여 기술
1) 아론 벡의 인지치료 이론
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체험 및 ICT 활용 기술에 관한 관심 증대
연구 활동 중 개발된 포트폴리오 제작 활용으로 수업 개선 활동에 우수 교육 자료 확보 및 동료 장학 활동에 대한 자신감 고취
Ⅸ. 정보통신기술(ICT)활용개별화학습의 시사점
학습내용 전달 매체로 로
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