|
예체능 평가방식의 개선이 경쟁력을 갖춘 지식위주 교과만을 교육하겠다는 의도로 보여 지는 것은 바람직하지 않다. 이미 7차 교육과정에 들어서면서 예체능교과는 반 이상 줄었다. 예체능 교육이 신체와 감정의 발달과 문화인으로서의 소양
|
|
|
예체능 평가에 전적으로 달려있는 문제라고 볼 수는 없다.
따라서 평가 연구의 방향은 현장 교육에서의 평가의 필요성을 충분히 감안하면서 현안이 되고 있는 문제들을 해결하기 위한 개선 쪽으로 가닥을 잡아야 할 것이다. 또한 학교 급별이
|
|
|
예체능교과에 대해서는 초중등 복수 자격증제도 만들어 교육종합대학에서 배출하도록 하는 절차를 밟을 필요가 있다. 제3단계에서는 그 과정에서의 노하우를 토대로 여건이 되고 합의되는 대학에 대해 통합을 실시하는 것이 좋을 것이다. 외
|
|
|
교과의 특성을 살려 체계적으로 지식을 전수해야 한다. 더욱이 영어나 예체능 교과의 경우 교사의 전문성이 다른 교과에 비해 많이 요구되는 교과라고 할 수 있다. 따라서 영어 교과 전담제는 초등영어 교육의 성패를 가름하는 중요한 관건이
|
|
|
교과과정
기술가정 미편성 및 예체능 분리편성
외국어전문교과 및 회화교과 편성
일반적인 교육과정을 그대로 따름
특성화된 교과는 없음.
등록금
분기 - 110에서 130만원
분기 - 45-50
진학률
4년제 대학진학률 99%
서울 시내 및 명문지방대 입
|
|
 |
느낀 점이나 중요하다고 생각하는 점을 구체적으로 설명해주세요.
3. 좋아하는 교과목이나 관심 있는 분야를 선정하여 그 이유와 관련 경험을 적어주세요.
4. 앞으로 어떤 목표를 가지고 학습하거나 활동할 계획인지 알려주세요.
|
|
 |
교과에서 배울 수 없는 창의적이고 풍부한, 오감을 만족시키는 교육을 하고 싶습니다. 저의 가르침을 통해 다양한 경험을 하고, 제가 아이들을 가르칠 때면 아이들의 얼굴에서 늘 웃음이 떠나지 않는 수업을 통하여 자신을 당당하게 표현할
|
|
메뉴펼치기
