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아카데미. ‘서비스 매너’. 서울: 새로미. 2005
- 이유재. ‘서비스마케팅’. 서울: 학현사. 2004
- 송성진, 김유희. ‘호텔회계’. 백산출판사. 2000
- 백용창, 이원봉. ‘호텔경영론’. 서울: 대왕사. 2001
- 홍경옥 외, ‘호텔인사관리’. 데이터플
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제품 소비를 위한 문제행동 증가
3) 카드 사용의 남발로 인한 과소비
(1) 신용 카드와 청소년 문제
(2) 청소년의 카드 사용의 남발로 인한 과소비
(3) 청소년에게 신용카드 발급하는 문제 해결방법
4) 무분별한 외제품의 소비 증가
4. 결론
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아카데미 , pp.09~28
http://remko.or.kr/jsp/board/board.jsp?act=view&bbs=bbs5&pg=10&seq=661
http://remko.or.kr/jsp/board/board.jsp?act=view&bbs=bbs5&pg=10&seq=643
http://blog.naver.com/forestism?Redirect=Log&logNo=120137774057 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 전자무역
1) 전자무역의 정의
2)
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아카데미, 2005
산업자원부, 『대, 중소기업 상생협력 강화방안』, 2005. 5
대한상공회의소,『한국경제의 양극화 현상과 정책과제』, 2004년
장재철외 3인,『심화되는 경기 양극화, 그 원인과 대책 제 443 호』, 2004
유필무 외 2인『중산층의 몰락과
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였고 교육이란 주로 아동을 대상으로 그들에게 지식과 기능을 전수하는 것이라고 생각하였다. 강의, 읽기, 암기, 시험 등이 중심을 이루었다.
(3) 기본전제
페다고지 모형은 학습자에 대한 다음과 같은 가정에 기초를 둔다.
① 학습자 개념 :
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교교육은 개인의 사회상승이동의 주요 수단으로 등장했을 뿐만 아니라 국가 전체의 전반적인 발전에 기여하는 국가사업으로 인식되고 있다.
학교수준 교육과정은 각 급 학교의 실태를 반영하며, 학부모와 학생들. 지역사회의 특성과 요구를
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부제를 페다고지에서 안드라고지로 수정하여 페다고지는 아동에게만 적합하고 안드라고지는 성인에게만 적합한 원리로 이해되기보다, 아동과 성인의 구분 없이 학습자의 상황에 다라서 적합한 방법이 될 수 있다고 설명한다.
2) 성인학습자
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아카데미. ‘서비스 매너’. 서울: 새로미. 2005
- 이유재. ‘서비스마케팅’. 서울: 학현사. 2004
- 송성진, 김유희. ‘호텔회계’. 백산출판사. 2000
- 백용창, 이원봉. ‘호텔경영론’. 서울: 대왕사. 2001
- 홍경옥 외, ‘호텔인사관리’. 데이터플
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아카데미, 2010.
한국은행, “우리나라의 외환제도와 외환시장”, 2003.
이기성(2006),“외환시장과 환율”, 건국대학교 강의자료.
이종하 외(2013), “ 한국에서 환율의 불균형과 변동성 간의 상호 관련성”, 한국산업경제저널 제5권 제1호.
임병진(
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신용카드나 지로 등으로 처리하는 방법을 말한다.
* 참고문헌
인터넷 정보기술과 e-비즈니스 - 윤한성 저, 두남, 2013
전자상거래와 e-비즈니스, 이동훈 저, 한빛아카데미, 2015
매일경제용어사전, 매일경제, 매경닷컴
네이버 IT용어사전, 한국정보
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