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살수는 없었지만 자신만의 인생을 찾은 오토다케 히로타다, 그의 미소는 자신의 인생에 대한 만족일 것이다. 이 책을 읽으면서 그리고 이 글을 쓰면서 지금까지 편견의 시선으로만 보았던 장애인에 대한 나의 태도가 달라진 것 같다. 그리고
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오체불만족》작품개관
2. 줄거리 분석 및 요약
3. 부모님의 사랑과 노력으로 극복한 장애
4. 장애아동에 있어 교사의 역할과 중요성
(1) 다카기 선생의 교육관
(2) 오카 선생의 교육관
5. 장애에 대한 편견과 패러다임의 변화
6. 작품
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오토다케의 주위에는 친구들이 따랐고 그로 인해 장애인과 비장애인과의 벽은 점점 허물어져 가는 걸 느끼게 되었다.
.친구들과의 사회성도 물론이고
그 친구들도 오토다케를 특별한 눈으로 바라보지 않게 되었다.
또한 학창시절 좋은 선생
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말처럼 장애는 불행하고 절대로 나쁜 것이 아니라고 확신 할 수 있었다. 오토다케는 장애를 그냥 하나의 특징이라고 했다. 피부색깔이나 생김새가 다른 것처럼 장애도 그와 같은 생각으로 말이다. 이를 통해서 좀더 우리 사회가 가져야할 기
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오체 불만족을 극복했듯이 오감불만족에 도전해 보고 싶다. 적어도 둘 다르 안 가진 것은 아니니 내 한 손에 분명 하나는 갖고 있으니 이것을 좀 더 크고 빛나게 만드는 것 또한 본인 몫이라 생각한다. 오토다케가 없는 사지는 가지고 있지만
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경하는 인물
오토다케 히로타다 (오체불만족 저자)입니다. 그의 긍정적이고 도전하는 정신을 존경합니다.
남들이 내가 잘 한다고 하는 재능 다섯가지
밝은 미소, 편안하게 해주는 능력, 적극적 자세, 집중력, 대인관계능력이 좋습니다.
남들
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오토다케 히로타다 (오체불만족 저자), 긍정적이고 도전하는 정신을 배우고 존경합니다.
남들이 내가 잘한다고 하는 재능 다섯 가지
공감하는 법, 작은 변화를 일으키는 재능, 밝은 미소, 편하게 해주는 능력, 적극적 자세
남들이 내가 고쳤으
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오체불만족’에 나오는 주인공의 친구들처럼 장애를 편견 없이 받아들이는 시선이 매우 중요하다고 생각합니다.
장애인과 비장애인이 서로에 대한 편견과 불만 없이 더불어 살아가는 사회가 되기를 간절히 바라며, 이러한 사회를 이루는 데
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오체불만족’ 이라는 책을 읽고…
2. 대학 재학 중 학업계획과 대학졸업 후 희망 진로
저는 사회복지학을 통해서 우리나라의 복지 수준…
- 사회복지학과 학업계획서5
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
사회복
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색안경을 끼고 보게 되는 경우가 많습니다. 노인들, 장애인들 그리고 외국인 노동자들 등. 하지만 이들에게도 꿈이 있고 우리와 똑같이 생각하기에 차별해서는 안 된다는 것을 확실히 알았습니다. 제가 임상심리사가 되면, 우리 사회에서 아
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