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학습지도상의 유의점
Ⅵ. 도덕과 통일체험학습지도(교육지도)
1. 북한 가상 여행기 -가상 현실 체험 학습 모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한 통일대비교육
1) 목적
2) 방법
3) 지도시 유의사항
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학습자의 역할에 대한 전반적인 검토와 조정을 필요로 한다.
참고문헌
* 김회수, 멀티미디어의 이론과 실제, 교육과학사, 1995
* 백영균·강신천, 웹기반 학습환경의 준비와 개발도구, 원미사, 1999
* 윤홍란 외, 인터넷방송 쉽게 배우기, 서울 :
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학습보조 자료)
2. 동기유발 자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 실험?관찰 자료로 활용
5. 피드백 자료로 활용
Ⅴ. EBS 교육방송프로그램의 장단점
Ⅵ. EBS 교육방송프로그램의 효과
Ⅶ. EBS 교육방송프로그램의 고려사항
Ⅷ.
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학습조 편성
2) 모둠별 자리 배치
2. 탐구학습 과정 적용을 통한 실험 탐구 학습 전개
3. ICT 탐구 방법 지도
Ⅳ. 사회과 자기주도학습능력신장 사례
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력연구하기
6.
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학습능력을 향상시키기 위한 기회를 확대한다
ㄱ. 자주적 학습 방법의 모색(웹 정보자료 탐색 교수-학습 모형 구안)
ㄴ. 자주적 학습활동 정립
ㄷ. 정보 자료를 활용한 과제학습
4. 효과
가. 소집단 협력학습을 통한 사회과의 학습과정 운영은
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거래의 현황
1) 배경
2) 게임아이템의 현금거래 시장 및 규모.
4. 아이템 거래의 방법
5. 왜 현금 거래를 하는가?
6. 아이템 거래의 문제점
7. 각각의 입장
1) 게임사의 방침
2) 정부의 방침.
8. 우리의 생각
9. 토론중 질문내용
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Ⅰ.서론
1.기존 쇼핑몰과의 차이점
2.거래 과정과 수익구조
Ⅱ. 국내/외 현황과 오픈마켓
Ⅲ.오픈 마켓의 대표 기업
1. 옥션
2. G마켓
3. 홈쇼핑계열
Ⅳ.오픈 마켓 발전 전략
1.마케팅 전략
2.한국시장에서의 발전 전략
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고려하여 학습의 효율성을 높인다.
다. 전통미술에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 제재 선정과 지도 방법을 모색한다.
라. 효과적인 학습을 위하여 다양한 매체와 방법을 활용한다.
마. ‘미적 체험’은 다음 사항에 유의하여 지도한다.
(1)
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사항 등이 추가비용 없이 홈페이지로 전달될 수 있고, 학교 행사의 아이디어에서 공모전 정보나 채용정보 등의 고급 정보들이 외부로의 유출 없이 한양대학교 안에서 순환 될 수 있는 효율적인 홈페이지가 될 것이다.
참고 문헌 및 인터넷 자
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학습자의 학습능력에 큰 영향을 미치는 요인으로 작용한다. 따라서 평생교육에서 이를 고려해야 한다. 성인학습자들은 개인마다 성장한 배경이나 생활방식 및 추구하는 목표 등 다양한 측면에서 다르므로 선택하고 결정하는 학습 내용, 학습
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