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토론회 겸제 106차 KEDI 교육정책포럼
손찬희(2017)「학생 맞춤형 선택학습 실현을 위한 고등학교 학점제 도입 방안 연구」한국교육개발원
이광우(2018)「고교학점제 연착륙을 위한 과제」교육정책포럼 통권 298
이임순(2018)「고교학점제 도입이
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학습이 이루어지도록 하며, 선행 단원과의 연계성이 유지되도록 한다.
2. 교수학습지도 방법
한자, 한자어, 한문의 각 영역별 지도는 학생들이 쉽고 재미있게 학습할 수 있도록 체계적으로 지도하되, 다음 사항에 유의하도록 한다.
한자는 형,
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토론의 유형을 알고, 쟁점을 찾아 토론하여 문제를 해결한다.
1. 토론의 유형
2. 반론의 유형
3. 반론의 구조
4. 반론시 유의사항
⑷ 생활 주변에서 발생하는 문제를 취재하여 보도한다.
1. 방송언어의 특성
2. 뉴스에 대한 비판적 읽기와
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학습자료(교육자료)
1. 제작의 필요성
2. 웹 기반 교육(WBI) 특징
1) 상호 작용적이다
2) 멀티미디어를 활용할 수 있다
3) 학습 환경이 개방적이다
4) 온라인 검색이 가능하다
5) 장비 및 시·공간을 초월할 수 있다
6) 전 세계 어느 곳에서도 접
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학습방법학습(기본학습훈련)의 자료이용훈련
1. 예습 과제의 해결을 위한 정보를 알아보는 데 사용할 수 있다
2. 소집단이 토의하면서 공부를 할 때에는 교실의 여러 가지 기재를 활용하여 정보나 자료들을 제시한다
Ⅵ. 학습방법학습(기
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인터넷 내용등급제
Ⅶ. 정보통신윤리위원회
1. 설치근거
2. 설립취지 및 업무내용(위 법 제53조의 2)
3. 조직, 재정
4. 권한
5. 정보통신윤리위원회의 법적 성격
Ⅷ. 정보통신윤리 고취 방안
1. 가정에서의 대처 방안
2. 학
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Ⅶ. 응원지도법(교육방법)
1. 응원군의 규모
2. 응원단 선발 및 사전 훈련
3. 응원가 선정시 고려할 점
4. 응원 동작 구성
5. 응원단 및 응원 진행자의 위치
6. 응원 도구
1) 단체 응원 도구
2) 개인 응원 도구
7. 응원 도구 처리
참고문헌
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학습한 내용을 상기한다.
학생들에게 평가에 대한 답을 찾을 수 있는 충분한 시간을 준다.
M
이해가 부족하거나 새로운 사항에 대한 질문을 받는다.
질문을 통해 배운 내용을 정리한다.
과제제시
인터넷 검색을 통해 비트맵과 벡터 그래픽을
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고려하되, 각 학생의 특성을 살려주는 음악과 수업이 되도록 한다
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
3. 미술과의 ICT 활용 표현학습 모형
참고문
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학습내용의 선정
3) 학습내용의 조직
4) 교수. 학습지도
5) 교육과정의 평가
2. 초등교육과정의 성격
(1) 초등교육과정의 개념
(2) 초등교육과정의 영역
(3) 초등교육과정의 통합성
(4) 초등교육과정의 조직원리
3. 한국의 초등교육과정
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