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토론방 등 온라인 인프라의 구축에 의하여 행정기관과 의회만의 권한으로만 인식되어왔던 예산편성권에 주민이 직접 참여함으로써 지방재정의 투명성 확보. 2004. 3월 주민참여예산제운영조레 제정, 6월 시행규칙 제정, 2006. 5월 운영조례 개정
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사항
3. 인터넷 전용선 설치 및 활용
1) 초국가통신망 신청
2) 초국가통신망 개통
3) 월 사용료 지급
Ⅴ. 교육정보화의 사업
1. 국민 ICT 활용능력 개발 지원
2. ICT를 활용한 초ㆍ중등학교 교수-학습방법 및 내용 혁신
3. 평생교육과 직업훈
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학습의 일상적 실천을 들 수 있다
3. 봉사활동의 활성화를 통한 환경보전의 생활화 교육이다
4. 동아리활동과 축제 문화창달을 위한 특기?적성교육이다
5. 흥미와 소질을 고려한 학생중심의 특기?적성교육이어야 한다
Ⅵ. 인성교육과 상담
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Ⅵ. 가정생활지도의 주말생활교육
1. 자녀와 함께 다양한 활동
2. 취미활동을 찾아야 한다
3. 계획은 장기적으로 한다
4. 자녀의 적성을 고려해야 한다
5. 자녀의 의견 존중이 중요
Ⅶ. 가정생활지도의 참고자료와 관련기관
참고문헌
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토론기법을 소집단 분과토론형 학습기법으로 함께 소개하고
자 한다.
한편, 소집단분과의 학습기법을 적용할 때 유의할 사항은 다음과 같다.
첫째, 소집단분과의 토론주제 및 실제 토의내용은 전체집단의 대 토론 주
제에 직결되는 것이어야
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온라인 수업 및 평가)
아이들이 온라인 학습으로 활동을 마무리 할 수 있도록 공지하고, 온라인 학습에서 학생들이 궁금해 하는 것을 바로 답변해 주고, 마무리 피드백을 해 준다.
-온라인으로 동화의 내용을 이해하고 동화속 주인공에 대해
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학습자 스스로 역할극에 참여하여 이를 통하여 학습할 수 있도록 하는 방식 등의 두 가지 접근이 가능하다. 단, 이 기법의 적용에 있어서 유의해야 할 사항은 유희나 오락적 방식이 단순한 재미로 끝나지 않도록 청소년지도사가 항상 유념하
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사항들을 고려해야 한다.
① 학생이 배운 내용에 근거하여 평가를 실시해야 한다.
② 학생에게 필요하다면 평가 절차를 수정해 주어야 한다.
③ 평가기준도 고려해야 한다. 개별화 교육의 이념에 입각하여 생각한다면 학생의 현재 능력을
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학습을 기획하는데 학생들을 참여시킨다.
⑥ 영재 학생들을 위해 특별히 고안된 학교 밖의 프로그램에 관심을 갖게 한다.
⑦ 학생들이 개별적으로 또는 소집단으로 추구하는 주제나 문제를 토론할 수 있는 학급 내 세미나 기회를 제공한다.
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사항 중 하나는 곧 학습과정에 있어서 평가와 가르침은 서로 파트너가 되고 있다는 사실이다.
④평가의 역할
정기적 평가는 공식적이든 비공식적이든 간에 학생의 발전에 이정표로서 동기 유발을 증가시킨다.
평가는 학생들이 자신의 목표를
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