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학습을 위해서는 자기 주도적인 독해 능력을 기르는 것은 필수적이라 할 수 있다.
상보적 교수법을 통해서는 독해력의 증진뿐만이 아니라, 여러 가지 소집단 토론 활동과 전략적인 읽기 활동을 통해 학습자의 정의적 측면- 학습에 대한 동기
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정의를 분명히 지도하여, 개념 형성과 학습 과제 해결에 차질이 없도록 유도적인 발문을 하여 어린이들이 논리적인 사고를 할 수 있도록 조언
<학생> 선수 학습 내용을 적용하여, 구체적인 조작에 의해서 학습 과제를 해결하거나 새로운
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정의 및 필요성
3. 정보공개와 경찰공보
Ⅸ. 프라이버시권과 정보활동
1. 프라이버시의 개념
2. 프라이버시에 대한 보호 규정
3. 프라이버시의 침해유형
4. 프라이버시권과 정보활동
Ⅹ. 정보 경찰 기관의 활동 영역적 문제
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학습)의 정의
Ⅲ. 주제중심교육(주제중심학습)의 특성
Ⅳ. 주제중심교육(주제중심학습)의 목적과 필요성
1. 목적
2. 필요성
Ⅴ. 주제중심교육(주제중심학습)의 주제선정과 탐색
1. 탐구주제 선정 방법
2. 탐구주제 표현 방법
3. 탐구주
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들어가며
Ⅱ. 게임중독의 정의(정의·증상)
Ⅲ. 게임중독에 빠지는 원인
Ⅳ. 게임중독의 문제점 및 사건사고(피해사례)
Ⅴ. 게임중독이 미치는 영향
Ⅵ. 게임중독자의 특성과 해결방안
Ⅶ. 나가며
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필요성
2. 암호화기법
1) 대칭적 암호화방법(symmetric cryptosystem, or private key system)[비밀키기법]
2) 비대칭적 암호화방법(asymmetric cryptosystem, or public key system)[공개키기법]
3. 인증기관과 인증절차
4. 전자서명
Ⅶ. 중소기업 EC(전자상거래)의 사
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학습이론(구성주의교육)의 정의
Ⅲ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 필요성
Ⅳ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 학습원리
1. 구성적 지식과 학습원리
1) 학습자에게 의미있는 과제를 제시한다
2) 학습자들이 의미를 구성하는 과
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정의
2. 학교 상담의 특징과 한계점
3. 학교 상담의 필요성 및 장점
4. 학교에서의 예방(중재) 프로그램의 중요성
5. 집단 상담의 치료적 요인
6. 바람직한 학교 상담 프로그램
7. ASCA의 기준
8. 학교에서 가능한 집단 상담의 형태
9. 구체적인
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학습력 신장
4.자주학습력을 살리는 학습 전략
1)문제해결학습
2)팀티칭을 통한 교과 영역별 집중 이수제 운영
3)협동학습으로 더불어 쌓아가는 자주학습력
4)학습 교재 개발
5)수업시간의 유익한 이용
5.가정?지역사회의 연계
1)가정의
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필요성 및 목적 ..................................... 1
2. 연구방법 .................................................. 2
Ⅱ. 이론적 배경 ................................................ 2
1. 협동학습의 이론적 기초 .................................... 2
(1) 철학적 윤리적
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