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사회참여와 평등을 통한 사회통합을 기본이념으로 한다.
* 장애발생의 원인과 예방에 관한 연구 및 장애인 실태조사 실시
* 의료비를 지급하고, 재활보조기구를 교부 및 재활보조기구 제작업체를 육성하는 의료 및 보호서비스
* 특수교육시
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평가 인증제 유보 통합시 평가 방향
1) 문제점
만 0~2세 영아를 보육하는 가정어린이집 측이 유아교육과 보육을 통합하는 유보통합에 대해 깊은 우려를 표하고 있다. 현재의 유보통합 논의가 만 3~5세 공통 보육·교육과정인 누리과정의 시행으
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하는 특수체육교사, 장애아동과 비장애아동이 함께 하는 통합 어린이집의 특수교사, 가정이나 의료기관, 기타 시설에 있는 특수교육 요구아동들을 방문 하여 특수교육을 실시하는 순회교사 등을 예로 들 수 있다.
5. 장애인복지 담당 사회복
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실시하고 있으며, 다문화 이해교육 및 언어발달지원 서비스와 같은 지원을 지역 사회와 연계하여 제공하고 있다. 또한 이상의 다문화교육 정책유치원 운영의 효과성을 평가하기 위해 교원, 유아, 학부모를 대상으로 하는 프로그램 평가를 실
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사회복지사 또는 교사라면 세부사항은 아니더라도 법이 어떤 내용들을 포함하고 있는지에 대해 관심을 가지고 알아뒀으면 하는 바람이 생겼다.
7) 느낀 점
우리나라에는 현재 많은 이들이 장애인이라는 이름으로 살아가고 있다. 그 중 대부
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사회참여에 기여함
3. 용어의 정의 (제2조)
① 특수교육 : 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정, 교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육, 치료교육 및 직업교육등을 실시하는 것
② 특수교육대상자 : 특수교육을 필요로 하는 사람으
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내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오.
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’을 작성하시오.
4. 과
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개별적 욕구에 부응하기 어려움. 훈련을 많이 받은 유능한 교사 2~3인의 상호협력이 전제되어야만 교육적 효과
2) 장애아 통합 프로그램
(1) 장애아통합 프로그램의 배경
-> 장애영유아가 통합교육을 받아야 하는 이유
: 모든 영유아는 정상
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평가제의 운영체제와 평가영역과 항목 등에 관해 구체적으로 설명하시오.
6. 구성주의 이론과 프로젝트 접근법을 연결하여 설명하시오.
7. 영유아보육법의 주요내용을 설명하시오.
8. 3~5세 누리과정(2019 개정 누리과정)의 목표와 내용에 관
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통합, 유치원, 어린이집 평가 체계와 정보공시 통합 방안 제시
- 유치원, 어린이집 통합 평가 인증 지표 시행 (2017년)
- “2019 개정 누리과정” 발표 (2019년) : 유아 중심, 놀이 중심 교육과정, 교육과정 5개 영역 유지, 연령별 세부 내용을 연령 통
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