|
학습플래너
3.2 학력평가 풀서비스
3.3 합격예측 시스템
3.4 학습 Q&A 시스템
4. 메가스터디 경영성과
4.1 메가스터디 매출 추이와 시장 점유율
4.2 메가스터디 해외시장 진출과 보유 콘텐츠
5. 메가스터디 향후 대책제안과 나의의견
5.1 모바일 서비
|
|
|
인터넷사업 모형 구성의 핵심
5. 인터넷 상거래(커머스)의 종류
6. 인터넷 사업의 유형
(1) 상거래 절차에 따른 분류
(2) 사업목적 따른 분류
(3) 인터넷 활용방식에 따른 분류
(4) 경제행위 주체별 분류
(5) 사업 활동영역에 따른 분류
|
|
|
학습의 최일선에서 학교 교육을 담당하는 한 축으로 발돋움해야만 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교에서 디지털도서관을 운영해야 하는 이유와 확대방향에 대해 설명해 보았다. 스마트 시대 도래와 각종 첨단 매체 융·복합 기술 발
|
|
|
유형으로 교수가 수업내용을 전달할 목적으로 사용하는 것
멀티미디어 저작도구로 만들어진 그림 교육 프로그램
개별학습용
자료
학습자의 개별학습을 위해 개발된 것
컴퓨터를 기반으로 하는 기초언어 학습프로그램
탐구협동
학습환경
문
|
|
|
기반이 되었다. 우리나라 교육현장에서 교사들이 느끼는 학생 이해의 어려움과 개별화 교육 실현의 한계를 극복하는 데 일화기록법이 실질적인 해답을 제시할 수 있다는 점에서 그 교육적 의의는 매우 크다고 판단된다.
8. 참고문헌
김영천. (
|
|
|
학습자간의 공간적·시간 문제의 해결
② 평생 열린 학습의 촉진
*③ 현재 교육의 각종 제도적인 장치에 적응
④ 학습자들의 개별학습 욕구의 충족
문제73. 다음 중에서 웹기반 수업(WBI)수업의 장점을 가장 잘 나타내고 있는 것은?
① 전화나 비
|
|
|
웹 셀프 서비스는 지식 기반의 지속적인 업데이트와 유지관리를 근가으로 하며, 이것이 보장되지 않는 이상 제공되어서는 안된다. 고객에게 실망스럽고 의미없는 경험을 제공할 바에는 차라리 웹 셀프서비스를 아예 제공하지 않는 것이 낫다
|
|
|
학습 활동 유형별 콘텐츠
6. 디지털교과서 개발 추진 현황
7. 디지털교과서의 장점과 단점
1) 디지털교과서의 장점
2) 디지털교과서의 단점
8. 국외 디지털교과서 사례
1) 싱가포르 - EduPAD
2) 미국 - GoReader, Flexbook
9. 디지털교과서 사업
|
|
|
유형
가. ‘기준’에 따른 분류
나. ‘시기’에 따른 분류
3. 평가도구의 질적 판단기준
가. 타당도(내용의 충실성)
나. 신뢰도(측정의 오차와 관련 있음)
다. 객관도(검사자 신뢰도)
라. 실용도
마. 문항변별도
바. 문항곤란도(난이도,
|
|
|
온라인 학습의 편리함을 무시할 수 없지만, 오프라인 활동을 통해 커뮤니티와 상호작용하는 경험도 필수적이다. 그래서 강의, 워크숍, 세미나 등은 온라인으로 제공하면서, 소규모 그룹 토론, 프로젝트 기반 학습, 멘토링 등은 오프라인에서
|
|
메뉴펼치기
