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교육론 서설」,『국어교육』97집, 한국국어교육연구회, 1998.
김기태,「올바른 언론 수용자 운동을 위하여」,『대중매체의 이해와 활용』, 한나래, 1993.
김태환,「국어과 텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
노미라,
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교육론 서설」,『국어교육』97집, 한국국어교육연구회, 1998.
김기태,「올바른 언론 수용자 운동을 위하여」,『대중매체의 이해와 활용』, 한나래, 1993.
김태환,「국어과 텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
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국어교육은 모든 교육의 기초라고 할 수 있다. 올바른 국어교육의 방법과 교재가 있어야만 다양한 학문을 더 깊이 있고 심도있게 학습할 수 있을 것이다. 학습자들이 겪는 어려움이 단지 학습자들의 개인의 문제라고 생각하지 말고, 작게는
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교육 교육과정'에 대해서는 앞으로의 과제로 남겨두고자 한다.
참고 문헌
권성호,『교육공학원론』,양서원, 1990.
김대행,「매체언어 교육론 서설」,『국어교육』97집, 한국국어교육연구회, 1998.
김기태,「올바른 언론 수용자 운동을 위하여
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국어에 대한 올바른 지식과 외래어를 순수한글로 고쳐나가면서 재미와 국어교육이라는 두 마리 토끼를 잡고 있다. 모두가 좋아하는 오락프로그램과 방송언어의 교육성을 잘 전목 시킨 가장 이상적인 프로그램이 아니가 하고 생각한다. 상상
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