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프로그램의 수정 및 보완에 대한 안내 자료로도 활용됨
(3) 평가방식에 따른 분류
① 양적 평가
사전에 의도된 보육교육목표가 어느 정도 달성되었는지를 수량화하여 평가하는 방법으로 절대평가와 상대평가를 사용함
절대평가 : 교사가 선정
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및 가족관계의 적응을 돕는 데 목적을 두었으며, 건강가족의 특성을 강화하고, 건강한 가
족 형성을 위한 가족구성원으로서의 태도와 능력을 향상시키는 데 목적을 두고 있다.
건강가족의 개념은 시대의 변화에 따라 그 개념이 개인적 차원,
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문제점과 개선 방안
4. 성과급제도
4.1. 성과급제도의 도입 배경
4.2. 성과급의 정의
4.3. 성과급의 현황
4.4. 성과급 제도의 쟁점
4.5. 성과급 제도의 개선 방향
5. 교원평가
5.1. 현형 교원평가의 한계점 및 새로운 교원평가의 도입 배
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논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지도성과 전문성
1) 지도성의 개념 및 유형
2) 유아교육기관 원장의 지도성
3) 유아보육 및 교육자의 전문성
㉮ 전문직의 기준
㉯ 유아보육 및 교육자 전문성에 관한 논란
Ⅲ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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프로
그램을 설명하기보다, 정책결정체제나 제3자에 의한 조정의 방법과 절차 또는 조정과정 등
을 설명하고 있다. 그러나 정책균형이론은 정책 그 자체에서 발생될 정책의 비용과 효과
및 영향의 불균형이나, 정책이 진행되면서 발생될 이해
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및 사태 변인이 고려된다.
2) 정화 이론
이 이론은 수용자의 공격적 행동 경향을 TV의 폭력 장면을 관찰함으로써 수용자 자신이 공격적으로 행동하려는 경향을 억제하여 적게 한다는 가정이다. 이 가정에 따르면, 폭력적 장면을 지각하는 것은
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개념과 의의
2. 지역사회 학습동아리의 활용
3. 학습동아리 사례
Ⅱ. 평생학습도시
1. 평생학습도시의 성립과 성격
2. 우리나라의 평생학습도시
3. 평생학습도시 사례
Ⅲ. 지역단체
1. 비영리조직 대두의 배경
2. 지역단체 평생교육
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제정과정
4. 건강가정기본법의 기대되는 사회적 기여
5. 건강가정기본법의 주요내용
6. 건강가정기본법의 주요쟁점 및 문제점
7. 건강가정기본법의 문제점에 대한 해결방안
Ⅲ. 결론 및 제언
※ 참고문헌
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제정과정
4. 건강가정기본법의 기대되는 사회적 기여
5. 건강가정기본법의 주요내용
6. 건강가정기본법의 주요쟁점 및 문제점
7. 건강가정기본법의 문제점에 대한 해결방안
Ⅲ. 결론 및 제언
※ 참고문헌
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미래를 알지 못할 권리 혹은 열린 미래에 대한 권리를 빼앗는다
4. 인간복제는 상업적 이익을 얻을 목적으로 사용될 수 있다
5. 인간복제 과정은 사람은 물론 클론에게 용납될 수 없는 위험을 끼칠 것이다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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