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론. 학현사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지행정이론인 전통적 이론의 장단점
1) 관료제이론의 장단점
2) 과학적 관리론의 장단점
3) 행정원리론의 장단점
4) 인간관계이론의 장단점
5) 상황이론의 장단점
6) 조직군생태학이론의 장단
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이론의 문제점
① 노동자를 임금획득을 위한 것 ⇒ 인간성 경시
② 인간이 기계화 현상
문제점은 있어도 미국 사회의 경제와 사회의 영향을 받는 것에 비해 영향이 ??????
(2) 행정 관리론 = 일반관리 = 경영 과정론
1930년
페이욜(Fayol)주창
생산
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1. 교육행정가의 과업
1) 교육프로그램 개선
2) 직원인사 서비스
3) 학생인사 서비스
4) 재정과 시설
5) 학교와 지역사회 관계
Ⅱ. 교육행정가의 기술
1. 교육행정가의 기술
1) 사무적 기술
2) 인간적 기술
3) 통합적 기술
* 참고문헌
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인간적 욕구와 대립을 표방하는 민주세력으로써 조직의 풍토개선과 인간관계의 민주적 형성에 공헌 [인간의 욕구 충족과 관련된 동기유발 계획 강조(마슬로우의 욕구단계이론, 맥그리거의 Y이론, 허즈버그의 두요소이론),조직풍토의 민주화
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이론을 바탕으로 토론하시오.
9. 무역학개론
세계화는 충분히 이루어졌다는 측면과 세계화는 아직도 멀었다는 측면으로 의견이 양분되는 데 두 개의 측면 중 자신의 의견을 제시하시오.
10. 산업심리학
직장 내 성인지 감수성 교육이
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이론의 발달
1.고전적 관리론
2.인간관계론
3.행동과학적 접근
4.교육행정이론의 새로운 경향
3절 학교조직의 이해
1.관료조직으로서의 학교
2.전문가 조직으로서의 학교
3.느슨한 학교 조직
4.학교공동체
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이론(①과학적 관리론 ②행정과정론 ③관료제론)→인간관계론→행동과학론(개방체제이론, Simon의 이론)→다원론(질적 연구, 해석학, 비판이론, 포스트모던, 페미니즘 등)
Ⅱ. 교육행정학의 각론: 조직론, 인사론, 재정론, 정책론
1. 조직론: 조
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조직론에 이르는 과도기적 혹은 매개적 역할로 나타나게 되었기 때문이다. 그래서 인간관계론을 「신고전적 관리론」혹은 「신고전적 조직론」이라고도 한다.
인간관계론은 베버(M. Weber)의 관료제론과 테일러(F.W. Taylor)의 과학적 관리론에
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조직 확대로 경비 증대
·개선과 불화 초래
3. 관료제
1) 개념
① 웨버: 관료제는 계층제의 형태를 갖고 합법적 지배와 제도화되어 있는 대규모 조직의 집단 관리 현상이다.
② 라스키: 관료제는 통치 권력을 장악하고 있는 소수 집단의 통치 구
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동기ㆍ위생이론
12. 피터스의 교육의 준거
13. 과학적 관리론
14. 맥그리거의 XY인간관
15. 다문화교육의 수업지도 방안
16. 분산적 지도성
17. 발전교육론
18. 상호제지이론
19. 아들러의 개인심리학
20. 스킬백의 학교중심교육과정
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