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본론
2-1 심리학 이론에서 본 학교 폭력의 원인
-정신분석학적 이론
-학습이론
2-2 학교 환경적 측면에서 본 학교 폭력의 원인
-입시위주의 학교 교육
-학교 환경의 폭력 요인
-교사와 학생의 관계
2-3 학교폭력방
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사례를 통해 본 인간관계 지도>
<부모의 역할은 변하고 있다>
<부모는 가장 좋은 교사>
<외국의 부모역할과 교육>
<바람직한 아버지상>
<바람직한 어머니상>
<인간관계 지도 - 인간관계란 무엇인가>
<청소년기 인간
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충동구매 유도해
3. 광고 실태
1) 구체적인 비교 대상 없이 `할인가` 표기하고, 사은품·경품 가격 높아
2) 소비자 설문 조사 - 응답자의 3.7% `홈쇼핑 중독 위험집단`으로 분류돼
Ⅶ. 사회적 행위로서 홈쇼핑의 의미
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사례를 통해 본 노동자 정치세력화, 한국노동사회연구소
김태연 외 7명(2011), 노동자 정치세력화, 평가와 과제, 사회진보연대
이근원(1998), 노동자 정치세력화, 평가와 반성, 한국노동사회연구소
이원보(2002), 정치 동맹과 노동자 정치세력화,
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원인과 예방에 관한 연구. 이효숙
- 청소년의 우울, 사회적지지, 스트레스가 자살생각에 미치는 영향에 관한 연구 . 강성옥 1. 청소년자살 이란?
2. 청소년자살 원인
3. 우리나라 청소년자살 실태
4. 청소년자살의 특징
5. 청소년자
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본), 학지사, 2015.
도미향, 남연희, 이무영 외 1명 저, 아동복지론, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 일반적 원인
2. 아동학대 사례
3. 사례의 아동학대 원인
4. 사례의 아동학대 결과
5. 사례를 통해 본 아동학대 대책
Ⅲ. 결
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1999 Ⅰ. 들어가며 - 히틀러와『나의 투쟁』
Ⅱ. 인종주의란 무엇인가.
Ⅲ. 히틀러 인종주의의 배경
Ⅳ.『나의 투쟁』을 통해본 히틀러의 인종주의
Ⅴ. 히틀러 인종주의의 비극적 산물 - 홀로코스트
Ⅵ. 마치며
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원인을 규명하고 이를 국민에게 소상하게 알려 국민적 합의를 통한 해결방안의 모색이 필요한 시점이라고 할 수 있다. 끝으로 돌아오지 못하는 천안함 실종자들과 시신으로 우리에게 다가 온 천안함 장병들의 고귀한 희생에 머리 숙여 삼가
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사례를 통해 본 한국노인 돌봄 정책
1) 한국노인 돌봄 정책
2) 잔여적인지 제도적인지의 논의
4. 사례의 근본적인 원인과 해결책을 위한 사회복지사의 역할
1) 근본적인 원인
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본 다음, 조직 가치와의 관계
가. 구성원 개개인의 행동
나. 집단 차원의 행동
다. 조직 차원의 행동
라. 조직 행동과 조직 가치와의 관계
3. 조직가치와 개인가치가 충돌하는 사례를 찾아 해결대안
가. 갈등
나. 사례와 대안
Ⅲ.
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