|
사상이 중국 철학사에서 획기적 전환을 가져온 것이 사실이라 해도 연구자나 시대의 입장에서 그를 유물론자니 진화적 사회론자니 하며 단정하는 태도는 좀더 오랜 연구 끝에 판단하여야 할 문제이다.
Ⅳ. 왕부지와 왕부지사상의 평가
왕부
|
|
|
평가받는다. 이들은 역사적 사실과 경전을 중시했다는 공통점이 있다. 또한 공리공담을 배격한 것은 왕부지와도 공통점이 있는 것이다.
황종희의 사상은 민본주의에 바탕을 둔 정치사상이었다. 명이대방록에서 “천하가 주인이고, 임금은 객
|
|
|
사상사 비판에서는 두 가지 점이 주목된다. 하나는 유가와 법가 사이의 교량적 위치를 차지하고 있는 순자의 학문이 비판되고 황종휘·왕부지와 같이 군주전제를 비판한 학자들이 높게 평가된다는 사실이다. 다른 하나는 공자에 대한 높은 평
|
|
|
루쉰의 생애
2. 루신의 사상에 대하여
1) 청년시기 루쉰의 민족주의 사상의 성격
2) 루쉰의 사상변화
3) 루쉰의 리얼리즘
4) 루쉰의 양심
과제를 마치며…
참고문헌
참고사이트
|
|
|
때문일 것이다. 1.중국교육의 기원
2.공자
3.묵자
4.맹자
5.순자
6.한비자
7.동중서
8.왕충
9.부현
10.안지추
11.공영달
12.한유
13.유종원
14.주자
15.육상산
16.이지
17.왕양명
18.왕부지
19.안원
20.강유위
21.손중산
22.노신
|
|
메뉴펼치기
