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왕정 시대의 교육
(1) 교육목적
(2) 가정교육 중심
(3) 교육내용
(4) 교육적 특징
2. 공화정 시대의 교육
(1) 교육목적
(2) 교육특성
(3) 교육방법
*12동판법(Law of Twelve Tables)
*로마 고유의 특성
3. 제정 시대의 교육
(1) 개관
(2) 교육목적
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시대교육의 목적
2. 로마시대교육의 내용
3. 초기왕정과 공화정시대의 교육
4. 제정시대의 교육
5. 로마시대의 교육사상가
6. 카토의 교육사상
7. 로마시대의 교육사상가
8. 키케로의 교육사상
9. 로마시대의 교육사상가
10. 퀸틸리아누스
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교육
1) 시대적 배경
■ 왕정에서 공화정 제정시대를 거치는 동안 계급투쟁이나 무력혁명에 의한 정치적 격변이 없이 로마인의 애국심과 정치적 수완에 의해서 해결되어 옴.
■ 사회계층
- 귀족, 평민, 노예계급으로 구분
■ 로마인의 성격
-
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교육철학 및 교육사』, 양서원
장찬익 노진호, 『교육의 역사와 철학의 이해』, 백호출판사 1. 로마교육의 특징
1) 일반적 특징
2) 왕정시대의 교육(B.C. 753-509)
3) 공화정시대의 교육(B.C. 509-27)
2. 제정시대의 교육(B.C. 146 - A.D. 476)
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시대상황을 반영한 교육제도
- 시대를 추월해서 교육의 출발은 가정교육에서부터.
- 체벌 : 훈육에 방법적인 면에 대한 고찰. 1 로마의 배경
2 왕정시대(B.C. 753-509)
3 공화정 시대(B.C. 509-27)
4 제정시대(B.C. 146 - A.D. 476)
5 비교
6 사
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교육은 초기 왕정시대에는 가정과 일반사회가 교육장소였으나, 후기 제정시대에 와서 학교중심 교육이 이루어졌다. 교육방법은 초기에는 엄격한 훈련이 주를 이루었으나, 후기로 올수록 개인의 흥미와 개성을 존중하는 교육으로 바뀌었다.
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교육은 초기 왕정시대에는 가정과 일반사회가 교육 장소였으나, 후기 제정시대에 와서 학교중심 교육이 이루어졌다. 교육방법은 초기에는 엄격한 훈련이 주를 이루었으나, 후기로 올수록 개인의 흥미와 개성을 존중하는 교육으로 바뀌었다.
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교육
공통점
공동체에 필요한 유능하고 애국적인 시민 양성
♡로마교육 특성(P85)
로마문화 : 개인적, 현실적, 실용적, 모방심, 웅변→ 로마인의 특성
배경: 로마는 초기에 왕정과 공화정을 거쳐 포에니 전쟁 후에는 강력한 제정시대로 접어들
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정신이고 인간이 존재할 수 있는 근원으로 표현된다. 1. 스탕달
1) 스탕달의 생애
2) 스탕달의 작품세계
2. Le Rouge et le Noir
1) 시대적 배경과 스탕달의 문학세계
2) 주요인물
3) 주요내용
4) 작품 속 사회계급의 성격
5) 문학사적 의의
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개관
1. 공화정 시대 - 강인하며 책임감있는 전사이자 권리와 의무를 지키는 시민 육성
2. 제정시대 – 교양있고 능력있는 웅변가 양성
이에 따라 공화정에는 가정교육이, 제정에서는 학교교육이 발전했다. 왕정, 공화정, 제정시대
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