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한국어교육학의 이해와 탐구, 한국문화사, 2017.
- 정태섭 외, 한국어 교수요목을 위한 요구분석 모형 개발 연구, 국제한국어교육학회, 2010.
- 김제열, 한국어 교사 교육을 위한 국어학 교수 요목, 연세대학교 언어연구교육원, 2004. 1. 서론
2.
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교육의 강화를 해야 할 것이다. 첫 번째 주장과 동일한 맥락으로 부모 역시 자라나는 아이들에게 큰 영향을 미치는 사람이다. 실제로 이번 팀플과 관련하여 베트남에서 온 분을 인터뷰할 기회가 있었는데, ‘아이는 한국어가 능숙하나, 자신
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교육의 강화를 해야 할 것이다. 첫 번째 주장과 동일한 맥락으로 부모 역시 자라나는 아이들에게 큰 영향을 미치는 사람이다. 실제로 이번 팀플과 관련하여 베트남에서 온 분을 인터뷰할 기회가 있었는데, ‘아이는 한국어가 능숙하나, 자신
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한국어교육을 둘러싸고 선결해야 할 조건, 국내 이주민 대상 한국어교육 정책 수립을 위한 심포지엄자료집, 한국어세계화재단.2006
5.경기도 가족여성개발원,경기도 국제 결혼 이민자가족 지원 장단기 계획 2007. Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 다
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한국어문학연구소 외(2017), <한국어 교육의 이론과 실제2>, 아카넷
2. 배두본(2000), <외국어 교육 과정론>, 한국문화사
3. 한재영 외(2011), <한국어교육 용어해설>, 신구문화사
4. Jack C. Richards(2015), <언어 교육과정 개발>, 한국문화
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교육이 시행되도록 하고 있다.
참고문헌
손혜진. (2018). 말하기 과제 수행에서 인지적 활동으로서의 학습자 대화 사례 연구. 한국어 교육.
Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
원해영. (2012). ‘이야기 구술하기 (stor
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한국어 교재론/ 한국문화사/ 서종학, 이미향 외 1명 저 2017
제2언어 교수학습/ 한국문화사/ DAVID NUNAN 저 2003
한국어 쓰기교육의 이론과 실제/ 경진출판/ 김성숙 저 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 절차 중심 교수요목
Ⅲ. 내용 중심 교수요목
Ⅳ.
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교육자료 확보를 위하여 시도교육청별 교육정보 자료의 개발을 확대하여 학교에 보급할 계획이다.
3. 정보기술 활용교육 강화
컴퓨터 관련 교육과정 강화, 정보화연수담당 교원 양성 및 연수, 교원원격연수시스템을 구축하여 시간과 장소의
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교육 방안 연구」, 한국외국어대학교교육대학원 석사학위논문, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국신화의 개념
2. 한국신화의 특징
1) 고구려 주몽신화의 특징
2) 신라의 박혁거세 신화의 특징
3) 가야의 김수로 신화의 특징
3. 각 신화
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외국어에 대한 올바른 이해가 있어야 할 것이다.
참고문헌
김동소(2005). 한국어 변천사. 형성출판사
박병채(1990). 국어발달사. 세영사
이기문(2006). 국어사개설. 태학사
민현식(2003) 국어문화사의 내용 체계화에 대한 연구. 한국어교육학회
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