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문법 규칙을 익히는 것이 아니라, 공학적 사고방식과 언어적 표현을 함께 학습하게 된다. 학습자는 공학적 개념을 이해하면서 한국어로 이를 설명하고 정리하는 능력을 키우게 된다. 본인도 과거 특정 분야의 외국어 텍스트를 읽으며 언어 학
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문법화 과정을 거쳐 생성되는 보조사의 목록 변화
주격조사 ‘가’의 생성을 살펴보자면, 15,16세기 국어에서 주격조사는 체언이 자음으로 끝나든 모음으로 끝나든 모두 ‘-이’ 형태였다. ‘-가’가 문헌에 처음 등장한 것은 정송강 자당 안
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한국어의 의사소통 능력과 함께, 일상적인 생활 문화의 중요한 측면들이 통합적으로 교육될 필요가 있다.
셋째로 이들의 언어 교육에서도 외국어배우기의 네 가지 영역인 말하고 듣고 쓰고 읽기 모두 포함된 교육해야 함은 매우 중요하다.
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한국어의 문법적 특성 대조 연구, in Foreign Languages Education (4)1, 1998년 봄호, 137-161, 한국외국어교육학회.
______(1998b), 사전의 뜻풀이와 용례, 한국중국언어학회 춘계학술발표회(1998.5) 발표 원고.
안정효(1996), 번역의 테크닉, 현암사.
엄익상(1996),
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한국어의 특징을 잘 이해하고 있어야 하고, 또 번역하려는 언어를 한국어와 비교해 공부해야 하며 더 나아가 다양한 어휘와 속담을 적재적소에 잘 활용해야 하고 마지막으로 사전이나 문법에 얽매이지 말아야 한다.
이 책은 저자 이희재라는
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외국어 계열 : 각 학과 해당 외국어 과목Ⅰ 및 청해
㉴ 국제 계열 : 영어 강독, 지역 이해, 한국의 전통 문화
③ 전문 교과의 각 과목에 대한 이수 단위는 시도 교육감이 정하되, 외국어와 국제에 관한 교과의 각 과목별 이수 단위는 8단위 이하
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한국어문법의 비교
1. 어순 문제
1) 我1對於我國獻身科學的靑年們2的希望是什??? 首先, 要循序漸進
2) 我對?的愛是純潔的. 我要讓?知道我的愛
3) 我想要求留在C城1, 和?在一起2
4) 看着那高等的車夫, 他計劃着?樣殺進他的腰去1, 好更顯出他的
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입말뭉치에서의 적용
3. 입말뭉치의 띄어쓰기 용례
1) 합성어와 구
① 합성어(합성 용언 제외)
② 합성 용언
③ 보조 용언
2) 의존 명사
3) 관형사
4) 입말에 자주 나타나는 표현
5) 외래어와 외국어
6) 기타
4. 결론
참고문헌
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외국어 교수법의 변천과정에 관한 연구.공주대석사논문
이경옥.2000.침묵식 원리적용을 통한한 말하기 듣기 능력 신장에 관한 연구.수원대석사논문
함은주,2011.침묵식 교수법을 활용한 한국어 음운지도방안.인하대석사논문
평가의견
침묵식
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피드백 등을 효과적으로 수행할 수 있기 때문입니다.
그리고 이러한 과정에서 가장 중요한 것은 가르칠 때에 학습자 (또는 학습자 집단)의 다양한 연령층과 외국어 숙련도를 감안해 교육 방법을 응용할 수 있어야 한다는 것입니다.
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