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한국어교육에서 활용 가치가 높다고 하겠다.
참고 자료
《한국어기초사전》 (krdict.korean.go.kr)
<위키백과> ‘한국어 기초 사전’ 항목 (https://ko.wikipedia.org/wiki/)
박형익, 『한국의 사전과 사전학』, 월인, 2006. 1. 서론
2. 《한국어기초
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교육론, 한울원격평생교육원 교안, 2019
4. 효율적인 한국어 발음 교육을 위한 연구 논문, 조정문, 2007
5. 외국어로서의 한국어교육학, 한국방송통신대학교 평생교육원, 2005 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본권의 학습자의 오류현
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학습자의 시선에서 더 나은 학습자료와 방안을 고민하고 창조해야 한다.
[참고 문헌]
1. 원해영, 「한국어 학습자의 조사 오류 화석화 현상 연구 고급 단계 학습자의 작문 분석을 통해-」, 부산외국어대학교, 2016. 1. 서론
2. 본론
1) 예시를
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한국어1, 교육과학기술부, 국립국제교육원
(5) 한글학교 학생용 한글 기초(상), 교육과학기술부, 재외동포교육진흥재단
(6) 육효창, 한국어 발음 교육론 Ⅰ. 한국어 교재에서 제시하고 있는 발음 교육순서
Ⅱ. 내가 생각하는 모음 발음 교
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한국어 발음 오류 연구 학위논문(석사) -고비- 연세대학교 대학원
발음전략을 이용한 한국어 발음교육의 효용성 연구 학위논문(석사) -이혜영- 계명대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 발음 오류 예측
2) 기타 발음
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및
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외국어로서의 한국어 발음교육론, 박이정, 2007
이진호, 국어 음운론 강의, 삼경문화사, 2005 1. 음운 현상의 정의
2. 비음화
3. 비음화의 교육 방안
1) 장애음+비음
2) 비음+유음
3) 장애음+유음
4. 비음화 교육의 활동 유형
1) 원리 학습
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Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 학습권에 따른 발음의 오류
1. 중국어권 학습자
가. 자음 발음의 어려움
나. 모음 발음의 어려움
다. 음절구조에 따른 발음의 어려움
2. 일본어권 학습자
가. 자음 발음의 어려움
나. 모음 발
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한국어의 구개음화에 대한 일고찰-일본자료를 이용하여”
Estelle(2016), \"한국인들이 영어 발음하기가 어려운 이유-소리감각2영어채널“ 1. 서론
2. 본론
1) 한국어의 자음과 모음 체계
2) 한국어에서 외국인들이 어려워하는 점
3. 결론
4.
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론
지금까지 본 과제에서는 ‘한국어 발음이 영어 발음에 미치는 영향’을 주제로 하여 한국어와 영어의 음소들을 비교 대조해 보고, 그 차이에 근거하여 학습자들이 빈번하게 만드는 오류를 나열하고 그 원인을 살펴보았다. 각각의 설명에
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거센소리, 거센소리와 된소리로 파트를 나누어서 실시하는 것이 좋을 것이라고 본다.
참고 문헌 -
네팔인 한국어 학습자의 발음 오류의 원인과 교정 학위논문(석사) -정미라- 연세대학교 교육대학원 1)발음 오류
2)교안
- 참고 문헌 -
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