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이해하려는 노력을 지속해나가고자 한다. 언어는 단지 말이 아니라, 세계를 바라보는 또 다른 눈이기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
구본관 외, 한국어학 개론, 집문당, 2020
김진호, 외국어로서의 한국어학 개론, 박이정, 2008
휜티미풍, 베트남어권 학
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외국어를 배운다는 것은 큰 노력이 필요한 일이다. 게다가 언어를 배우는 것뿐만 아니라 한국어에서 존칭어가 중요하다는 것을 이해할 만큼 그 나라의 문화를 이해하는 것 또한 중요하다. 이로 인해 존칭어가 왜 필요하고 한국어가 어떻게 발
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한국어교육에서 한국문학 정전 목록 선정 연구 - 한국, 미국, 중국을 중심으로 -, 국어교육연구.
최효원(2016). 문학 작품을 활용한 한국어 교재 개발. 이화여자대학교 외국어교육특수대학원.
김지혜(2022). 한국어 교실에서의 문학 교육. 배움이
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이해와 실제적 교수 능력을 갖춘 전문 교사의 양성이 시급하다.
7. 참고문헌
강현화, 『한국어 음운론』, 태학사, 2018.
권재일, 『한국어 음성학』, 서울대학교출판부, 2019.
김정숙, 『외국어로서의 한국어 발음 교육』, 한국문화사, 2020.
박종갑
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대부분의 사람은 학창 시절부터 마음속 깊이 존중하고 문득문득 그리워하는 선생님 한 분은 있을 듯하다. 학문적으로든 인간적으로든 생각하면 아련한 분들 말이다. 특히 수업으로 학생들을 몰입하게끔 하셨던 분들을 생각하면 진정한 ‘능
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Ⅰ. 서론
시대가 발전함에 따라 국가마다 무역 및 교류하는 것에 있어 접근성이 더 쉬워졌다. 이제는 기본적으로 제2외국어를 배우는 것은 필수가 되었고 외국어를 습득에 관한 다양한 연구 결과가 나오고 있다. ‘외국어를 어떻게 학습해야
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이해영(2004). 학문 목적 한국어 교과과정 설계연구. 한국어교육 15-1. 국제한국어교육 학회.
정명숙(2003). ‘비즈니스 한국어’의 교수요목 설계를 위한 연구. 한국어교육 14-2. 국제 한국어교육학회.
최용재(1974). 외국어로서의 한국어교육론. 조
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앞서서 또는 동시에 외국어로서의 한국어 교육에 대한 이론적 연구가 충분히 이루어져야겠다는 것이다. 다른 언어들의 교육 이론을 이해하고, 참고는 해야겠지만, 한국어에 적합한, 한국어 교수법과 교육 현장의 자료를 바탕으로 한 현장 연
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이해하는 방식을 취한다. 구어에 중점을 두며, 음운 자질, 발화 인지, 교사 중심으로 학습이 이루어진다. 청각구두식 교수법을 통하여 외국어에 대한 정확한 발음을 훈련하게 되고 자연스러운 구어를 사용할 수 있게 된다. 청각구두식 교수법
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외국어로서의 한국어교육개론, 진흥원격평생교육원
양지선 (2023), 외국어로서의 한국어 표현교육론, 진흥원격평생교육원
이다연 외(2022), 한국어 말하기 교육방안 연구 동향 분석, 새국어교육 132호, 한국국어교육학회
서울대학교 한국어 문학
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