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한국문화사, 2000.
4. 손정희 외 3명, 불어교육론, 도서출판 하우, 2002.
5. 송기형, 장천현, 프랑스의 언어정책과 불어 사용법, 한국프랑스학논집 제27집, 1999, pp.391-411.
6. 심을석, 프랑스의 언어정책, 한국프랑스학논집 제38집, 2002, pp.73-92. Ⅰ.
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교육을 이루고 그 다음에 영어 공용어론을 재고해보아야 할 것이다. 또한 민족의 자긍심으로써의 한국어의 우수성을 인지하고 우리 것을 지켜낼 수 있는 힘을 기르는 것이 우선이라고 할 수 있겠다.
끝으로 오늘날 유네스코 세계문화 발전 위
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한국방송통신대학교출판문화원. 2016
여성가족부. 2016 청소년백서. 2016
윤한진. 청소년자원봉사활동의 활성화방안에 관한 연구. 숙명여자대학교 정책대학원. 2000 평생교육경영론,평생교육론,평생교육기관,대상기관 개요,왜 이 기관이 필요
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교육 제9호. 모국어교육학회
김익환, 1999, \"효과적인 영어 어휘 지도 방법\", 영어 교수·학습 방법론, 한국문화사.
김중섭, 1995, 國語 擬態語 語源硏究, 慶熙大 博士論文.
______, 1997, \"외국인을 위한 한자 교육연구\", 어문연구 93호, 한국 어문교
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외국인을 위한 한국 문화교육론
과제주제 : 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.
제출요령 : - 서론, 본론, 결론 형태로 구성
- 페이지 마지막에는 참고문헌 제시
- 결론에는 본인 의견 포함 필
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외국인을 위한 한국어 음운 지도 방안 연구 , 한국어 교육 8, 국제한국어교육학회, 1997, pp.161-178.
허용·김선정, 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 박이정, 2006.
홍종명, 교재 선정을 위한 한국어교재 평가 모형 연구 , Foreign languages
education 18-3,
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구성 요소를 중심으로』, 연세대학교
Nunan,D.(1989), Disigning Tasks for the communication classroom, Cambridge University Press. [목차]
I. 서론
II. 본론
1) 1) Nunan.D.(1989) 의 과제 구성요소
2) 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제
III. 결론
IV. 참고문헌
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한국어 교육에 대한 교육 철학이나 경륜이 부족한 이들에 의해 평가 받고 행정적 편의에 묶여 재단 당하는 일이 생겨서는 안 되는 것이다.
Ⅳ. 나가면서
이제까지 한국어 교육의 현황과 발전을 위한 지향점을 교재와 문화 교육의 측면에서
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한국어 교육의 이해』, 한국문화사, 2004
박갑수, 『국어교육과 한국어교육의 성찰』, 서울대학교출판부, 2005
박영순, 『21세기 한국어교육학의 현황과 과제』, 한국문화사, 2002
박영순, 『다문화사회의 언어문화 교육론』, 한국문화사, 2007
장
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문화교육 프로그램 분석
1) 다문화주의 관점에서 다문화교육 프로그램 분석
위에 제시된 다문화교육 프로그램의 예 <Heart to Heart : 숨김없이 말해보기>는 다문화 부부의 화목과 친밀감을 높이기 위한 것으로 한국어가 서툰 외국인 아내에
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