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내용 또한 역사적 캐터키즘에서 다루었던 구원의 교리적인 내용과 교회생활과 개인 윤리적인 차원에서의 윤리적인 가르침들이 취급되어 있어 무척 고무적인 상황이다. 1. 역사 속의 신앙교육의 발전과 변화
2. 요리문답교육의 중요성
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문화환경에서 자기의 근거와 바탕을 잃지 아니하면서 선교의 자기사명을 다하게 될 것을 확신하게 기대하는 것이다. 들어가는 말
1) 역사적 과정에서 어떻게 실시되었는가?
2) 요리문답 교육의 중요성은?
3) 교회교육의 실제
나가는 말
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교육적으로는 고백에 이르도록 이끌어야 하는 교회의 교육의 목표이기도 한 것이다. 교회는 그런 의미에 있어서 신앙이 하나이어야 하며, 그리스도에 대한 고백이어야 하는 것이다.
결론
요리문답은 개혁교회가 만들어낸 역사적인 신앙고백
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교육의 역사적 과정
3. 역사적 카테키즘의 신앙교육 과정의 의미
4. 역사적인 캐터키즘의 목회 실천적인 기능
5. 역사적 캐터키즘의 현대 목회적 적용의 한계성
6. 카테키즘 교육의 중교성과 필요성
7. 역사적 캐테키즘의 현대 목회
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요리문답은 모두 질문과 답변식으로 되어 있었다. 이런 교수법은 상당히 뛰어난 교수법으로 체계적으로 교리를 아는데 필요하다. 따라서 현대의 교리교육을 위해서 과거의 역사적 요리문답의 방법들도 세심하게 살펴보는 자세가 요구된다.
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교육론」 / 바울서신사
정정숙(2000) / 기독교교육학 / 서울: 도서출판 베다니
성경책(2004) / 아카페출판사
정웅섭(1982) / 기독교교육개설 / 호산나서적
최성대(2000) / 에덴의 축복으로부터 바벨탑까지 / 서울: 베다니 출판사
최재호(2003) / 대중문화
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요리문답을 가르치지는 못할망정 배척하고 성의 없이 가르치는 것은 다시 암흑과 어둠으로 돌아가겠다는 말과 다름없다. 우리는 역사의 공로와 찬란한 빛 앞에 감사해야한다. 또한 그것에 우리 자신을 헌신해야 할 것이다. 그렇다면 다시한
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역사적 신학적 맥락에서 구프린스톤 신학 전통의 마지막 주자가 메이천이었기 때문이다. 메이천 자신은 자신이 근본주의자로 불리우는 것을 원하지 않았지만 메이천은 당시 용어대로 정의하여 근본주의 운동의 지도자였다.
여기서 우리는
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역사적 기독교를 구분하는데 실패했다.
187. 성경의 본질을 둘러싼 보수주의자와 자유주의자와의 논쟁은 미국에만 국한된 현상(Dollar)이 아니라 국제적현상(Beale)이다. 성경의 무오성의 범위 문제는 한국장로교의 1953년 대분열을 둘러싼 논쟁
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역사적 교의적인 접근)
Ⅰ. 설교의 제(諸) 정의와 그 비판
Ⅱ. 새로운 정의의 한 시도
B. 설교의 기준
Ⅰ. 설교의 계시적합성
Ⅱ. 설교의 교회성
Ⅲ. 설교의 신앙고백적 적합성
Ⅳ. 설교의 직무적합성
Ⅴ. 설교의 잠정적 성격
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